文档介绍：小学体育教育教学工作总结篇一:小学体育教师个人工作总结小学体育教师工作总结双柏县妥甸小学杨正权一个学期即将结束,回顾自己在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学****新的教育教学理论,教学中能充分发扬民主,但为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,有必要对自己本学期的工作进行反思,因此总结如下: 一、努力学****理论知识,紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会,注重学****是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期,我认真参加了学校组织的各种活动。年初,在学校的组织下,民族文化进校园的活动。通过学****文件, 参与活动,我深刻明白了作为一名体育教师,干好本职工作,做学生的表率,模范执行校纪校规,才能真正实践“三个代表”的重要思想,才能真正保持教师在学生中的先进性。活动结束后, 我认真写好了一篇名为《小学体育教师工作的意义》的心得体会, 真正提高了自己的思想认识。其次,积极参加业务学****平时,我能积极利用课余时间,认真学****自费订阅的《小学体育教师》、《云南教育》等教育类刊物, 从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学****他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果。同时, 认真学****了《小学体育教育课程改革纲要》, 对课改要求有了一个全面的了解,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。二、尽心尽职,干好本职工作。体育教学是学校的脸面,我担任一年级体育教学工作,深感肩负责任之重大, 虽工作繁杂, 但不敢懈怠, 唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我能认真学****大纲》, 钻研教材, 根据本班学生特点, 对教案后进生认真的辅导。其次, 教学中培养学生良好的学********惯。如教会学生预****的方法, 坚持培养学生的兴趣, 让学生在一定中发现兴趣, 带着兴趣上课, 鼓励学生大胆尝试,在教学中营造兴趣浓厚学****氛围等。再次, 在教学中渗透德育,充分利用教材中的好的内容进行思想教育, 培养爱祖国、爱社会的情感,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。第二,教学中能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬鼓励,让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时,我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此,要提高办学质量,提高学校的知名度,就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此,开学初,我就结合本校学生的实际情况制订了一份详细的体育工作计划,合理做好各班的教学分工。组织体育委员学****理论知识,帮助他们制订好训练计划。同时,学校领导组织全校体育教师召开了一次体育工作会议。通过学****让全体教师充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位,督促学生上好每一堂体育课,做好运动员的选拔工作,既要全面提高学生的身体素质,又要为初高中运动队选拔后备力量。同时, 积极开展好群众性体育活动。四月份, 体育组认真组织、精心安排,成功举办了本年度春季田径运动会,既丰富了学生的课余生活,同时也为初高中运动队选拔了一批后备人才。第三:狠抓体育兴趣小组管理,全面提高运动水平。在运动员管理上,既要体现“严”字,又要有爱心。学期初,我就针对各组的实际情况,制订了一套各队考核奖励制度, 对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核,每周一进行总结评比,全面提高了训练效率,平时,我能协助各运动队交流,谈心,关心他们的学****和生活,不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学****成绩下降,训练时间不能够保证等现象,积极做好与班主任、任课教师的交流,极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下,训练工作逐渐走上了正轨。第四,做好体育各班的两操考核工作。每个周末,能评比各班的两操,认真填写每周考核表,对考核中发现的问题,能当面提出批评,督促学生改正,绝不姑息迁就。在全体班主任教师的大力支持下,能做到教学井然有序。三、严格执行学校常规,做学生的表率。一学期来,我能认真履行岗位职责,严格遵守学校规章制度, 坚持早到校,晚离校,陪同兴趣小组参与训练,自始至终认真做好工作,坚决服从上级安排,做好各项工作,与学生搞好团结。四、体育成绩有得有失,任务尚很艰苦。本学期,通过多方努力,学校体育工作有了一定成绩,但是与一些好的学校相比尚有差距,兴趣小组尚需加大训练力度,克服种种不利因素,力争在今年比赛中为我校嬴得加分机会。一个学期以来,在广大教师的热情支持和大力帮助之下,我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作,发现问题仍有不少,如工作的计划性不强,效率不高,工作中不够细心,惰性思想较为严重, 希各位老师一如既往地关心、支持我, 帮助我, 使我和我们学校的体育工作能跃上一个新的台阶。篇二:小学体育教师工作总结个人 2012 学年度小学体育教师个人工作总结寿县信恩小学肖文忠我作为一名体育教师一直默默的耕耘在教学第一线。教学工