文档介绍：生物入侵者教案
生物入侵者教案1
一、学习目标：
。
。。教学重点：
理清本文的说明依次和说明方法。教学过程：一、导入新课猜一猜：
“---------------------------。
（当堂训练二）请你为央视新闻频道拟一则抵制生物入侵的公益广告语，10个字以上。
七、结束语：当今，很近。通过这节课的学习，“生
板书设计：
引出话题：什么是生物入侵者（1）摆出现象：现象和危机（）探究缘由：缘由和途径（：两种看法）实行措施：立法和监控（8
逻辑依次
下定义举例子打比方列数字
生物入侵者教案2
教学目标
一、了解与生物入侵者相关的学问。
二、理清说明依次，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。
三、培育学生的环保意识和忧患意识，增加防范意识，为建设家园，爱护环境而努力。
教学重点
一， 说明依次和方法
二， 增加环保意识。
教学难点
“生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类造成的损失两段依次支配
教学打算:学生搜集有关资
教学步骤
一、 情境导入
1、简介苏伊士运输河的故事，引出课题，并板书科题
二、 整体感知：
仔细阅读课文，解决以下问题，获得相关信息：
1、本文介绍了关于生物通过（ 非自然途径迁移 ）可能对人类造成危害的学问，以引起我们对（ 生物入侵者 ）的重视。
2、 通过刚才的阅读，你认为什么叫“生物入侵者”？
3、 作者按什么思路来告知我们这些学问的？
开篇：假设情境，（引出话题），作出说明
第2-4段：详细写（生物入侵者及其危害）。
第5段：分析造成生物入侵者增多的（缘由和途）。
第6-7段;生物学家和生态学家对待生入侵者的（不同看法）。
第8段;目前世界各国都在实行（相应措施）。
明确“提出问题------分析问题---------解决问题：逻辑依次
三、 局部揣摩：
（一）本文运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，请找出例句，并用简要的语言分析其表效果。
1、 列数字：
① “十一种鸟类有九种被赶尽杀绝”------数字的改变说明生物入侵者对自然生态系统的危害之大。
②耗资数十亿美元------说明生物入侵者对人类造成的经济损失巨大。
（补充强调：数字的运用，使语言非常精确，符合说明文的科学性特点。此外副词的恰当选用也增加了文章的精确性。如“仅”“就”等词。）
2、 举例子：
①举蒲公英等为例------说明生物在没有人为干预的条件下进行的迁徙不会对原有的生态系统造成太大破坏。
②斑贝、天牛、红蚂蚁等------说明生物入侵者给人类带来了巨大危害。
③蔬菜、水果、宠物等------说明生物入侵是人为缘由造成的。
3、 打比方：
①课题“生物入侵者”就是一个比方，说明：
a生物入侵是“移民”行为；
b生物入会对人类和自然造成危害。 ②把斑贝比方成搭“便车”的“偷渡者”，说明它是在人们不知不觉中登上北美大陆，并静静给人类造成危害的。
（强调：生物入侵对大多数人来说比较生疏。作者采纳打比方的说明方法，使语言更生动形象，增加文章的趣味性，，深化浅出，达到推广科普学问的目的。此外还有词语的运用也有类似效果。如“啸聚山林”等）
（二）探讨本文的语言特点：精确、生动，幽默（机动）
四、 合作探究
1、以组为单位，依据已有资料，简介一种生物入侵者（姓名、来源、特点、危害等）并针对其特点制定相应的防治措施。
2、全班沟通合作学习成果。老师启发思索： 预防、治理、利用。
五、 总结提升：
一枝黄花有可能让我们的省城“尽带黄金甲”，水葫芦欲堵死云南滇池，大米草在毁掉海边滩涂，水爬生把湖泊变成沼泽，大龙虾把当地螃蟹几乎赶尽杀绝……据统计，我国已有外来杂草107种，外来害虫32种，病原菌23种，每年造成农林业经济损失达574亿之多。以前提到环保，人们头脑中出现的往往是荒漠遍野、浊水横流、乱砍滥伐等情景。
通过今日的学习，我们醒悟地相识到，“生物入侵”已成了摆在我们面前的又一严峻课题。爱护环境的警钟再次有我们耳畔敲响。希望同学们接着对这一现象予以关注，为抵挡和防治生物入侵贡献我们的 一分才智和力气！
六、 作业：
从课后附录中选四个你认为用得好的词，揣摩其情味和作用。
板书设计
1引出话题
2分析问题
3应对措施
生物入侵者教案3