文档介绍：高中化学教学经验总结 _高中教学经验总结
时光飞逝。转眼间，学年就结束了。本学年，我担任 X 班的班主任，并在高中一年级担任 X 班和 X 班的化学教学。因为我刚刚参加工作，正处于新的课程改革时期，这对我来
校实际和学生的实际情况，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。立足当前，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进展，本文对本学期的教学工作进行了总结，希望能扬长避短，总结检查教训，继往开来，从而把课堂教学工作提高到一个新的水平。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课
的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真
写好教案。每一课都做到 " 有备而来 " ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于
吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每
课书的知识要点，归纳成集。
二、 提高教学技能，提高教学质量，使讲解清晰、有组织、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、简洁全面、言简意赅。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，使学生轻松、轻松、愉快地学****注意简洁的讲座。在课堂上，老师尽可能少说话，学生尽可能多地使用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级学生的学****需求和学****能力，从而提高各级学生的学****水平。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、 做好课外辅导工作，注意分层教学。课后针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加强对后进生的指导。对后进生的指导不仅限于学****知识的指导，更重要的是学****观念的指导。要提高后进生的学****成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学****的重要性和必要性，让他们对学****产生兴趣。我们应该通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，使他们认识到学****不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很有趣。从而有意识地把身心投入到学****中去。这样，后进生的转化就从简单、粗糙、强迫的学****转化为自觉的求知。让学****成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们学****方法，提高他们的技能。认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常
存在许多知识缺陷，这些缺陷是后进生转化过程中的垫脚石。做好后进生转化工作 , 要特别注意为他们补课 , 补课。通过这种方式，他们将轻松学****快速进步，并增加他们的兴
趣和求知欲。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、 取得了一些成绩。然而，其不足之处在于学生的知识结构并不十分完整，学生的知识体系中还存在许多真空环节。这些需要在今后加以改进。
光阴似箭，岁月如梭，一年匆匆而过。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。
一、 主动性取决于兴趣
俗话说得好：兴趣是的老师。我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学****是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学****在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学****中的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学****才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。在教学中，我们坚持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的