文档介绍：教案精选：初中音乐《流行音乐》教学设计
教案精选：初中音乐《流行音乐》教学设计一、教学构思及教学目标：
随着社会的不断发展，科技的日异月新，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不
二、围绕四种音乐形式展开的学生活动。
教学难点：
一、学生经过理解剖析对音乐的即兴创作。
二、学生经过本课能够真切地对流行音乐有更新更多的
认识，并学会客观地剖析欣赏不同的音乐。
教学方法：解说演示比较列举即兴创作剖析学生
有关的参与活动
教具：自制教学课件音乐设施电脑投影黑板钢琴
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课导入：（5分钟）
1、教师播放在校采访的录像：
对于流行音乐的一些问题及学生们的回答情况。
学生看后能够进行议论，进而引出本课的教学内容。
2、学生们按照预习作业区分的小组坐好，准备出预习
作业。
观看录像，察看其他同学对流行音乐的理解，联合自己观点，发表见解。
按组的区分坐好，准备出查找的资料。
经过课前的录像采访，深入到学生中间，察看她们对流
行音乐的理解，并给同学播放。观看的学生不单感觉和蔼真
实，更激发了她们的求知欲望，在新课导入时就已抓住学生
的注意力了。
课前已区分了小组，对本课中即将出现的四种音乐形式
进行资料查找，培养学生预习自学的习惯。
二、流行音乐中的四种形式：（35分钟）
（一）节奏布鲁斯音乐（15分钟）
英文名称：R&B
1、提问：R&B音乐的起源？R&B在音乐表现上有什麽
特点？
2、总结：（电脑演示）
起源：R&B(RhythmandBlues)中文翻译成：“节奏布鲁
斯或节奏蓝调”。它原是一種黑人的流行音乐，最早R&B是
Blues和Jazz的混淆体，是从慢舞转向节奏舞蹈的雏形音乐。
特点：R&B体现了显著的节奏或节拍，此外它的旋律也
交代的很清晰，往往听罢给人留下深刻印象。当前R&B已
成为乐坛宠儿，自然现代的R&B又混入了其他音乐的元素。
R&B音乐的基本构造：
布鲁斯的音乐元素+强劲的节奏
3、教师发出印制的歌谱，率领学生进行视唱。
教师利用音乐设施加入节奏的伴奏部分
播放本段旋律的原版演唱。
4、教师率领学生用R&B的音乐方法演唱已学过英文歌曲《yesterday》。
以组为单位，根据个人查找的资料，回答教师的提出
的问题。不同建议能够议论。
听讲观看演示思考剖析记忆
学生看歌谱进行视唱，掌握歌曲旋律。
和着音乐的节奏，哼唱音乐旋律。
听赏对照剖析
用感情和理解对音乐进行新的解说。
进入本课重点内容的教学。
R&B音乐为现在比较流行的音乐形式，且学生们听到的
时机好多，对其有一定的认识基础。
为学生们介绍这种音乐形式以前，能够将英文书写展示给学生，使学生有关认识字母代表的意思，有利于音乐构造的理解。
学生先进行预习作业的反应，教师赐予总结，有利于知识的理解记忆。
经过介绍音乐形式的起源和特点，引导学生确立此种音
乐形式的音乐元素及基本组成。
把简单的旋律给学生视唱，加入强劲的节奏，恰巧是
R&B音乐的基本组成模式。学生能够亲身感觉到R&B音乐的特点。之后，放出本旋律的原版演唱，学生们可进行对照，加深趣味性和记忆。
学生将已学过的歌曲加入R&B的音乐元素，培养她们理解创建的能力和丰富的音乐感觉。
（二）说唱音乐：（10分钟）
英文名称：RAP
1、提问：RAP音乐的最大特点？
2、对于RAP音乐：（电脑演示）
年月中期在黑人和纽约市外行政区