文档介绍：纪录片幼儿园观后感
纪录片幼儿园观后感1
伴随着舒缓的音乐，《幼儿园》的片头出现这样一句话：或许是我们的孩子，或许正是我们自己。为整部纪录片奠定了情感基调。随后的时间里，就讲解并描述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家，到渐渐****惯了幼儿园纪录片幼儿园观后感
纪录片幼儿园观后感1
伴随着舒缓的音乐，《幼儿园》的片头出现这样一句话：或许是我们的孩子，或许正是我们自己。为整部纪录片奠定了情感基调。随后的时间里，就讲解并描述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家，到渐渐****惯了幼儿园的生活，最终毕业离开幼儿园的成长过程。镜头里每一个孩子都有着那样鲜活的面孔，那样澄澈见底尚未被尘世污浊的眼睛，每一个动作都是最真实的反应，每一句话都在表达最纯真的内心。这样的他们怎么能不让人心灵感到震撼？
《幼儿园》这部纪录片从内容上来看的确让人感动，而作为一部获奖的影片，它的拍摄手段也有很多值得我们学****借鉴的地方。
这部片子里从头到尾都没有出现过解说词，仅仅凭借几段音乐去过度连接大量散乱的画面，最大程度上削减了拍摄者对观众感情的干扰和误导，让观众可以依据自己的想法，去理解作品的主题思想。
首先纪录片里的配乐让我尤为印象深刻。一首《***》在全片中共出现了五次。这首歌的旋律优美并富于改变，被运用在孩子们不同的阶段，协作着画面引发人们心底的无尽无奈何感伤。这样的支配不仅增加了电影细腻悠长的抒情意味，而且也使得电影主题得到更加完备的表现。除了配乐外，《幼儿园》也奇妙的运用了同期声。通过采访和现场拍摄交叉剪辑，我们可以望见孩子前后的巨大改变。比如片子的起先是小班入托第一天孩子们哭喊吵闹的声音。此时插入幼儿园心算班优等生的心算回答，接着声音又换回小班，一个孩子大声哭泣，另一个被拖进幼儿园办大门时吵嚷着的声音。
当然，每部影片最重要的支架就是呈现在观众面前的画面。这些画面都是从众多镜头中细心删选出来的，每一个镜头都有着重要的作用。《幼儿园》中以室内镜头为主，主要以一些中、近景和特写镜头，真实生动的再现了孩子们的生存状态和心情改变。相对而言，，并且都做了虚焦处理，比如拍摄的孩子们在操场上做嬉戏，唱歌的场景，孩子的身影模糊成一片，只听见他们做嬉戏时喊的口号和兴奋随性的笑声。这种朦胧的表现手法，正是导演某种主观寓意的传达。观众在观看这些镜头时，就会调动自己的思维去思索导演的专心。
纪录片《幼儿园》以独特的表现手段给我们别样的体会，它充分调动镜头、画面、音乐等手段为我们献上了一部深刻的电影作品，让我们不仅看到一个真实的无异于***世界的幼儿园，而且更让我们学****到了拍出一部优秀纪录片的各种技术手段。
纪录片幼儿园观后感2
映入观众眼帘的，便是这句勾起了我很多回忆的话语，“这或许是我们的孩子，或许是我们自己”，的确，我从他们身上望见了诸多我童年时的影子。纪录片《幼儿园》记录了一批孩子从刚进学的第一天到幼儿园毕业的这段时期间的最为真实的表现，它将这个影片分小班、中班、大班三个部分交替穿插播放，这样不同年龄的孩子的表现和差异就可以自不待言了。
这部纪录片的一大特色，便是在本真条件下对小挚友的提问。镜头中我们甚至找不到采访者的相貌，有的只有她的声音，这样就把画面完完全全地留给了孩子们。采访者对小挚友提出一个问题，好比编者闻道“你知道我爱