文档介绍：网络课教学反思
网络课教学反思1
疫情无情，人间有爱。在这个特别的时期，我们虽然没有在书声朗朗的校内中，但作为一线老师，依旧每日坚持备课上课，我曾经自嘲“您的十八线网红女主播已上线”，不须要你来点赞刷礼物，只须要你能仔细倾听，学****新动回答问题，懒于思索；爱好是学****的动力，有了爱好，就会学而不厌。学生在原有的基础上对雾凇有新的相识，既形象又不枯燥，并能深刻地记住与了解这些内容，初步感受雾凇的漂亮和奇妙。）
四、探雾凇
充分感受到雾凇的美和奇后，学生的学****爱好更浓了，这时再组织学生探讨雾凇是怎么来的？既是课堂的须要，也迎合了学生此时兴奋的求知欲。引导学生了解雾凇的形成缘由，在此基础上，借助网页里丰富的雾凇学问，探究吉林雾凇的形成过程。学生自由阅读网页，然后通过合作、沟通，彼此共享才智，提高分析问题、解决问题的实力，这样就起到事倍功半的效果。
（在通过学生阅读网页、自主学****完成对吉林雾凇的形成过程的了解，，引导学生合作沟通，合作学****留意到各成员间的对等性，有共同的活动和相互交往的技能和意识。所以，总之，只要搭配的好，小组合作学****的效果肯定会事半功倍。有了这样的合作平台，就发挥了小组合作的优势，小组活动才能生动有效地开展下去。）
五、赞雾凇
感悟到吉林雾凇的奇妙漂亮后，学生深深地被雾凇吸引了，他须要一个感情的抒发口，“赞雾凇”不仅能使学生抒发此时的情感，还能积累优秀的诗篇，更把课堂引向了课外，是这一堂的延长。课堂的40分钟只是学生学****的一个过程的一小部分的体现，是浓缩的过程。真正的学****探讨也是在课外进行的，互联网就给孩子们供应了这样一个学****空间。
总之，我们要从语文学科的特点动身，从发挥学生的主体作用动身，从培育学生的创新实力动身，从优化教学过程动身，恰当的时机运用多媒体，突出多媒体的优势，使语文课堂洋溢浓浓的人文气息。
网络课教学反思3
今日听了一节语文网络课，有几个想法：
这是一节网络课，作为信息技术学科老师，我更多的是思索网络在这样的课上的作用是什么？不用网页，这节课能上吗？答案是：完全可以。PPT就基本可以完成这样的课堂。而为什么现在都用网页而不用PPT，最干脆的缘由就是网页可以交到孩子们的手上，网页可以呈现更多的东西给孩子。那么我们有没有更好地去利用网络呢？
我感觉应当是这样的一个情境：网络，不仅仅给了孩子一个环境、资源，更多的应当通过网页，交给孩子工具、引导。通过网页，老师可以给不同的孩子不同的引导；通过网页，老师可以给不同的孩子不同的思索支持；通过网页，老师可以给不同的孩子不同的学****工具；通过网页，老师可以给孩子思索的空间；通过网页，老师可以给不同的孩子发言的平台。这些东西，并不是其他东西可以代替的，只有网络才能让我们的孩子得到他们须要的东西。而不仅仅是看看老师供应的资源，看看老师支配好的素材。
网络课教学反思4
本学期的综合实践活动课题探讨，在“商品交易会”这一大主题下，我有幸能参加其中执教信息技术学科整合的《网络购物》一课。经过一个多月的筹划备课，最终能够比较顺当完成任务，现反思如下。
接到任务时，原安排把以前上过的《资料的收集和整理》拿来再上一次，可备课时发觉原来那节课如同“嚼过的甘蔗渣——淡而无味”，上一节试教课后也感觉再无创新突破之处，与“商品交易会”这一大主题并不合适。经过唐校长和我校综合实践课题组的探讨探讨，最终将这一课整体推翻，要重新备一节课。
“商品交易会”这一主题，与数学、美术、语文等学科都有所关联。然而我所教的是信息技术，怎样与这一主题融合起来呢？在课题组成员的探讨下，发觉“商品交易会”是与“购物”相关，而网上就有“网络购物”，好像能将“网络购物”与“商品交易会”结合起来，给孩子一个相识了解“网络购物”的途径，能够对网络购物有所了解，知道网络购物的基本流程和所需手续。
既然要教学生去网络购物，那我自己就得先对网络购物有深化的了解和体验。而我自己以前也没有网络购物的经验，所以在定下课以后，立刻就去体验网络购物。从申请用户、搜寻物品到了解交易规则、实际购买物品，我都去实际体验了一次，对此有了肯定相识。
在备课时，我定的活动目标是：通过学****阅读网络商店的活动，使学生学会利用网络为商品交易会做打算，会在网上（淘宝网）查找自己所需的物品，了解网络购物的付款方式。重点是要通过网络购物为商品交易会做打算，难点在于网络购物的基本流程和所需手续。
那么怎么完成既定的活动目标呢？在上课的时候，我先跟孩子们说要通过“网络购物”为“商品交易会”做打算，让孩子们先说说他们了解的“网络购物”，有什么好处，有什么不足。接着再介绍“淘宝网”给孩子，对五年级的孩子来说，自由阅读网页已不是问题，问题在于老师要让孩子去阅读