文档介绍：美术教案：手印画
美术教案：手印画1
活动目标：
１、学****用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创***好。
２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
３、结合画面学****讲解并描述情节简洁的故事。
４、让幼儿体验自主、独立、创弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。
——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜爱，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼儿学****画头和五官。
——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不美丽，也不行爱，小挚友，你们能把我们变的美丽、可爱点吗？
小挚友，你有什么呢？小挚友想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗？
——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小挚友有几只眼睛呢？留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。
出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？
4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。
——师：小挚友，你的小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？
——师：手宝宝们动身吧。
5、作品展示和评价。
请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？
活动反思：
小班小挚友对簇新的事物充溢着新奇，喜爱尝试，依据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都供应了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小挚友的爱好很深厚，都印得很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以发展。在第一环节嬉戏导入中，小挚友们和老师的互动特殊好，大家都很喜爱做嬉戏，跟老师学的很仔细很快乐。
美术教案：手印画5
活动目标：
１、学****用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创***好。
２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
３、结合画面学****讲解并描述情节简洁的故事。
活动打算：
、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
活动过程：
。
（1）老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
。
（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（激励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不
同动态的螃蟹）。
（3）最终添画。
，老师指导。
（１）激励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿
的爱好和创建性。
（２）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
美术教案：手印画6
教学目标：
1、尝试用手的不同改变（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学****两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学****运用颜料的良好常规。
4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：
教学重点：尝试用手的不同改变（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
教学难点：初步学****两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和探讨，了解颜色及手的改变，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找挚友共同作画，来解决重难点。
教学打算：
花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：
1、观赏和探讨 黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指引印花瓣）
2、演示与思索 老师示范拳头印花蕊