文档介绍：翠鸟教学设计
翠鸟教学设计1
这是一篇精读课文，描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的宠爱之情。
抓住事物的特点来写，是本课值得学****的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色艳丽，身材小巧玲珑的特点，写了音，知内容。
1、自由读文，划诞生词多读几遍，不明白的词语可以查查字典。
2、检查生字词的读音。
3、说说对翠鸟的大致了解。
（贴图片，激励学生发言并上台简要归纳文章内容。）
三、体会重点语句，深化理解内容。
（一）引导读第一节，感悟翠鸟外形的美。
1、读：指名读有关语句。
2、悟：从哪些地方感受到翠鸟的美？作者是怎样介绍的？
3、赏：配乐朗读，感受翠鸟的美和文章语言的美。
（二）引导读其次三两小节，体会翠鸟的活动特点。
1、自悟：默读，勾画有关语句，体会句子的意思。
2、沟通：谈对翠鸟特点的相识。
3、朗读：读出翠鸟动作灵敏的特点。
（三）引导读第三小节，了解翠鸟的居处，感受作者的感情。
1、齐读。
2、体会重点词语“愿望、悲观、希望”所表达的感情。
3、分角色读，感受作者内心的感情改变。
四、回顾全文，了解作者的表达方法，学****归纳文章主要内容。
1、引导学生进一步归纳文章内容。
2、感受作者的叙述方法。
五、加深理解，内化语言，积累语句。
1、绘画涂色。
2、介绍翠鸟。
六、课外延长，培育****惯。
1、介绍网页。
2、提示方法。
3、自主选择课下学****方式。
翠鸟教学设计3
教学目标
1、 学****作者抓特点视察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的****惯。
2、 感受作者对翠鸟的宠爱之情，增加爱惜野生动物的意识。
3、 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段
教学难点
翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本事之间的关系
教具打算
多媒体课件、学生的画、形形色色的翠鸟图片、翠鸟叫声、苇秆
设计理念
使学生了解翠鸟的外形及生活****性，让学生相识鸟儿，走近鸟儿，从而爱上鸟儿，爱护鸟儿。
教学过程
一、出示课题
师：同学们，今日我们接着学****翠鸟》这篇课文，同学们下去查找了资料，谁来介绍一下翠鸟？
生：翠鸟又名鱼狗，也叫叼鱼郎，属于佛法僧目，翠鸟科。由于该鸟全身以翠绿色为主，所以就叫翠鸟。嗜食鱼类，所以也被人们称以“鱼虎”、“水狗”、“鱼狗”等名称。翠鸟的寿命很短，也许也就二年。
生：翠鸟具有超群的捕鱼本事。它天生有一种人类无法做到的俯冲绝技。因此被人们封为“捕鱼能手”。
生： 翠鸟是一种羽毛漂亮的欣赏鸟，背上、尾巴上的羽毛在某种角度的光线照耀下，会发出翠绿色的光线，即使羽毛掉落了也不会退色。所以翠鸟的羽毛可以用作工艺装饰品，特别美丽。
师：刚才我们同学介绍到翠鸟全身以翠绿色为主，看课文，找出翠鸟羽毛是绿色的句子读一读。
生：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。
师：“翠”还指绿得发亮，说明翠鸟的羽毛有光泽。
（设计意图：激发学生了解翠鸟的欲望）
二、学****第一自然段
师：自己读，找找翠鸟身上还有那些颜色？
生：腹部赤褐色的羽毛，红色的小爪子
师：加上美丽的绿色，谁能用一个词形容一下？
生：颜色艳丽
师：课文还描写了翠鸟的什么？
生：透亮敏捷的眼睛，又长又尖的觜
师：按依次说一说课文是怎么描写翠鸟外形的。
生：爪子——羽毛——眼睛——嘴（师板书）
师小结：第一自然段按这样的依次描写了翠鸟的外形，重点描写了翠鸟的羽毛，我们不仅知道了翠鸟样子，还了解了它的外形特点。同学们在描写小动物的外形时就可以学****这样的方法，按依次，抓特点，突出重点。
拿出自己课前画好的翠鸟到前面展示，相互观赏，把画送给自己的学****伙伴。
师：谁能用一个此概括一下翠鸟的外形？
生：小巧玲珑（师板书）
资料：翠鸟体长15厘米左右，和寻常一般麻雀大小，称的上是小巧玲珑。
齐读第一自然段。
（设计意图：让学生了解翠鸟的外形，学****作者抓特点视察、描写的方法。同时为后面明白翠鸟的捉鱼本事和外形特点之间的关系作好铺垫）
三、学****二、三自然段。
过渡：外形美丽，还要有真本事才行。翠鸟有什么本事？
生：某某同学刚才介绍了，它的捕鱼本事超群。
师：课文哪几个自然段写了翠鸟捕鱼的活动？
生：二、三自然段。
师：自己读，画出写翠鸟捕鱼时的