文档介绍：难忘作文之难忘一件事作文指导
难忘作文之难忘一件事作文指导
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难忘作文之难忘一件事作文指导
难忘的一件事作文指导
【篇一：难忘的一件事教课设计】
《难忘的一件事》作文教课设计
南教场小同样给你留下深刻印象的事，能和我们简单地谈谈吗？（板书：难忘）
4、我从大家的周记中也采集了一些难忘的瞬时（课件出示片段）
5、瞧，这些事之因此使你难忘，是由于它们有的令你（在“难忘”一词下边相机板书：快乐悲伤震惊激动惧怕入迷憎恶绝望懊悔有幸遇到启迪??）
6、我发现同学们回想起自己难忘的一件事时，神彩飞扬，我听得也是兴趣盎然，可当它落到眼前的方格纸中，化为文字时，如何才能让读者也都感觉这事的确令人难忘，仿佛身临其境呢？这节课我们就来学写（板书：“难忘”前加“最”，后加“的一件事”）
二、学****例文，意会方法
1、出示例文1、2，师生评析。
1）短文主要写了一件什么事？
2）指引明确如何才能把把事情的经过求情楚；经过人物的神态、动作、语言和心理的描绘，写出自己的真情实感；要表现出难忘之处；能够以事为题。
三、试试方法，相互练说
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下边请同学们试试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。说的同学请先给你说的话加个适合的题目。注意：在听他人说的时候，假如你感觉他的话有不适合的或需要改良润饰的地方，听完后再耐心地给他指出来。
四、沟通分享，相机指导
1、同学们说得真仔细，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？
2、指名沟通（在他讲话时其余同学要专心听，看他能否将事件过程讲清楚了？叙述中能否让你感觉到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学****的地方？也能够提出自己的建议。）
3、评论时要重申的有以下几点：
1）事情表达的完好清楚；
2）借鉴了例文的表达方法；
3）能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感觉，给人更真切的感觉。
五、游戏穿插，内化语言
接下来激感人心的时辰就要到了，我们很快就要将我们所说、所想的化为笔下可爱的字字句句，但令读者难忘的文章除了完好的故事情节，还要有优美的词语，比方歇后语，比方下边的成语游戏：心有灵犀。
五、明确要求，拟写草稿
1、好了，万事俱备，只欠东风。下边，让我们用手中的笔把你脑海里最难忘的一件事记录下来，好吗?（出示****作要求）
2、把事情写清楚就是要按事情发生的次序把事情的经过写清楚，能够借助人物的神态、动作、语言来写出自己的真情实感，联合生活实质表达自己的感觉。
3、明确了要求，请把方才自己说的迅速地写下来，先写完的注意自己改正。
板书设计：
最难忘的一件事
快乐悲伤写出难忘之处
震惊激动把经过写详细
绝望懊悔写出真情实感
入迷有幸遇到启迪??
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教课反省：三年级是语文作文的开端阶段，它的重要性非同一般。固然一二年龄有看图写话的要求，可是作文和它