文档介绍：蝴蝶找花中班音乐教案
蝴蝶找花中班音乐教案1
活动目标：
1、引导幼儿熟识乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的心情。
2、驾驭歌曲名称，初步学****歌曲。
活动打算：
教学挂图60——22、磁带
活动过程：
动的打算中幼儿要有生活阅历的打算。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注意情感的激发，如创建力，想象力，或是胜利，欢乐等情感，。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
蝴蝶找花中班音乐教案3
活动目标：
1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飘舞的美丽动作。
3、能与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
重难点：
初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作嬉戏。
活动打算：
蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。
活动过程：
一、律动入场，激发幼儿活动爱好：
师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：漂亮的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？
二、观赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：
1、播放乐曲请幼儿观赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？
3、小结：小挚友都觉得这首乐曲听上去很美丽，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次观赏乐曲。个别幼儿讲解并描述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小挚友说是2拍子的，有的小挚友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？
5、小结：大部分小挚友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飘舞：
1、幼儿在音乐声中自由飘舞。
师：这首乐曲真美丽，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师望见某某小挚友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飘舞。音乐结束前老师引导幼儿停下摆一个姿态。
师：你会跟着节奏飞吗？
师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美丽？
4、幼儿再次听乐曲飘舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵漂亮的花，这次看看谁停得最美丽。
课后反思：
在本次活动中，我做好了充分的打算工作，在物质方面的打算有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神奇口吻的带动下仔细地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐嬉戏。最终我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶肯定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在嬉戏中感受到了与同伴嬉戏的欢乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飘舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飘舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且倾听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深化钻研教材，更要心中装着幼儿，依据幼儿的实际状况选择活动内容，依据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活阅历和爱好，假如脱离了幼儿进行一个活动，就不行能取得好的效果。其次，活动的打算中幼儿要有生活阅历的打算。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注意情感的激发，如创建力，想象力，或是胜利，欢乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。
蝴蝶找花中班音乐教案4
活动目标：
，能大胆的演唱歌曲。
，能随音乐与同伴合作嬉戏。
活动打算：
图谱、蝴蝶、花头饰。
活动过程：
一、导入（激发幼儿学****