文档介绍：高校教师培训学习总结
高校教师培训学习总结
高校教师培训学习总结
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培育学生信息涵养的前提教师“信息化”包含现代教育教课意识和信息涵养两个方面。传统教育的目的是教授知识，其主要形式是教然,战胜了以前重复的缺点,课堂发问面向全体学生,
注意惹起学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,部署好家庭作业,作业少而
精,减少学生的负担.
完美的课程系统只好为学生信息技术素质的培育供给可能，保证
学生信息技术素质的全面培育，要点在于教师的教课推行过程和教课
收效。
①教材建设。采纳国家精选教材和要点教材，依据多年教课经验
精心编著并第一版了系列教材及教课参照书，如《大学生信息技术素质
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过关训练》、《计算机文化基础》等，都被省内兄弟院校广泛采纳。②推行基于网络环境的课堂教课改革。开发设计《大学计算机基础》
教课网站，建设了丰富的网上教课资源供学生预习、复习和自学;取销以前的作业本，实现学生网上在线作业、网上在线答疑指导和网上学
生谈心交流。使学生学习完整与网络亲密联系在一起。③推行基于网络环境的实验教课改革。开发设计开放式《大学计算机基础》实验教课与管理系统，该系统集开放式计算机辅助教课、教课管理和教课评论于一体，采纳以学生为中心的教课方案思想，改革传统实验教课模式，教课内容和过程由教师依据教课目的围绕学生发问睁开。
互动教课法：充散发挥课堂教课中教师主导作用和学生主体作用，成立学生兴趣小组，采纳学生议论、演示，使基础好的学生碰到更好的锻炼。使基础差的学生掌握根本操作要令，相互帮助、扬长避短。经过多年的实践，渐渐探究总结出“师师”、“师生”、“生生”互动实验教课方法。
自主学习法：信息技术睁开很快，今天教授给学生的知识和技术，明日将被新的软件和技术所取代，培育和提升学生的自主学习的习惯和能力是提升学生信息涵养的要点。在课堂教课中，安排局部内容让学生自学、议论和交流，学生在课堂的发问和对问题的答复都记入平常成绩;教师指导学生围绕专业睁开和兴趣、爱好拓展学习内容，使学生的学习不可是限于课堂、限于教材、限于书籍，让学生掌握知识的同时掌握正确的学习方法，养成优秀的学习习惯，变被动学习为主动学习。
除着重课堂教课外，还一定创立优秀的校园“信息技术”文化环境，环境育人。
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只要踊跃地整合资源、发挥优势、勇敢地改革创新，大力推动保养方式的改革，采纳保养新技术、新工艺提升保养质量，成立保养管理的长效体系，就会不停地提升行业的整体效力水平，实现保养生产方式的根天性转变，完成质的飞驰。
训是给新职工或现有职工教授其完本钱职工作所必要的正确思想认知、根本知识和技术的过程。以下是由为大家介绍的培训学习总结范文，欢送大家学习参照。
第一在此次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不师的社会地位、经济地位怎样，应该以教师这一职业为荣，我自己也感觉到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教课此文转自斐斐课件园相关策略后，我专心去教育理论见解，吸取精华，能踊