文档介绍：《鸡蛋浮起来了》教学设计
高邮市第一实验小学汪波
教学目标：
1、 通过实验，激发写作兴趣，积累写作素材。
2、 指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体，学会观察人物动作、表情、 心理、语言的描写。
3、 培养学生的探究意识和爱科《鸡蛋浮起来了》教学设计
高邮市第一实验小学汪波
教学目标：
1、 通过实验，激发写作兴趣，积累写作素材。
2、 指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体，学会观察人物动作、表情、 心理、语言的描写。
3、 培养学生的探究意识和爱科学、学科学、用科学的良好****惯。
教学重点：指导学生具体生动地描写印象最深的内容。
教学难点：把印象最深的内容写具体、生动。
课前准备：水杯、食盐、清水、鸡蛋、勺子
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣。
1、 教师在讲桌上摆好实验用品，学生观察
你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说
半杯清水，一枚鸡蛋，一瓶食盐，一根筷子、一把勺子
2、 看到这些物品，你知道老师要做什么吗？
3、 你们在议论什么？同学们都在你一言我一言地说，你能用一个四字词语 吗？
（议论纷纷、七嘴八舌）
4、 梁老师宣布：今天这节课，我们要做让鸡蛋浮起来得实验。
5、 听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？（欢呼雀 跃、拍手欢呼）
描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、 手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
6、 你能完整的把刚才发生的事情说一说吗？什么时间？发生了什么事？
7、 下面老师要带领同学们开始有趣的实验了。作为观察者，老师给你们提 了三点要求。（生说师总结板书）
看过程动作神情
听声音语言
想问题道理
8、 下面，就请同学们铭记这三点要求，睁大眼睛，别分神，
二、 分步实验，逐步练说
1、 第一步鸡蛋放在清水中
（1） 老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？
小心翼翼、轻轻地
鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。
鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底。
（2） 自己用完整的一段话说一说这个过程。
（3） 指名说实验的过程。
2、 第二步加少量食盐
（1） 加入一勺食盐，老师用筷子搅拌
（2） 说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什 么？结果怎样？
鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”， 一动不动。
鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
看到鸡蛋又沉到了杯底，你有什么想法？同学们是怎么说的？
自己用完整的一段话说一说这个过程。