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八年级上册语文学问点总结
第一单元一、单元分析本单元所选课文以斗争为主题，以叙事为主。所以要付息记叙文六要素的学问，要通过利于学生充分发挥”的精神。虽然内容广泛，审题难度小，但要写好，还要留意以下几个方面： 1、选材要小。 “友善”这个题目内容广泛，范围较大，写作时必须要化大为小，可以从材料提示中选择一个角度细致考虑。材料“小”到何种程度呢?要小到叙事只叙一件事，争论只议一种现象，抒情只针对一种事物。只有这样，才能叙好、论透。比方可从材料中截取这一句话：“友善是在别人遭受到困难时你伸出的—只手。”我们就可以围绕这一点进展构思，想一想，自己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人协助过你?有，好了，就把这件事写好，写出对方的友善，写出自己的感受，写出自己的感情，假如不想这样写，再反向想一下，当别人遇到困难的时候，你协助过他人吗？你有过友善的举动吗?有，可以写，没有，也能写。 2，构思要巧。 这个文题要写成二三类文还是不难的，但要想获得一类文乃至夺取总分值就必需在构思上下功夫，不管你要写成何种文体，都必需创新，从话题的切入角度到话题的绽开形式，从素材的选用到情节的构造，从人物的语言到人物的形象都要力求突破一般文章写作模式的羁绊，走出自己的新路。 9，写法要活。 写法活表达在多个方面，开头要活，开头活才能吸引阅卷教师的目光；语言要活，语言活才能让教师在万千试卷中读到独具匠心的你；叙事要活，敏捷地运用插叙、倒叙会使你的文章别出心裁；描写要活，精彩的描写会使你的文章充溢生活的气息；结尾要活，这才能让教师回味无穷，为你打上满足的分数。 4、误区要忌。 此题的写作误区主要有三点，一是空，有些考生依据此题写争论文，既无理论论据，又无事实论据，只是一味空喊口号，说大话，说套话，面目可憎。二是编，有些考生不从自己的生活中挖掘素材，而是依照一些作文书的例文胡编乱造，画虎不成反类犬，编造痕迹明显，这类作文是严打对象，一经发觉，打入五类。三是俗，有些考生不擅长从生活中挖掘属于自己的素材，总是选择一些别人写滥的东西嚼二回，俗不行耐，从不想着怎样去写独特的自己，须知，作文的魅力便是“独特”。以上三点，实为写作的大忌，考生不行不戒。 ．[佳作展示]给我一个理由 我大踏步迈出那个区分正义与邪恶的大铁门，整个世界好像也的确开阔了很多。沐浴着暖和的阳光，心里有一种莫名的感谢，感谢整个世界，就像感谢上帝给予我生命一样。 我想我应当重新生活，因为我那不太久却很难熬的铁窗生涯完备地画上了句号。我还年轻，是年轻让我迷失了方向，也是年轻让我鼓起了重新生活的志气。 走在宽敞的大街上，我突然胆怯起来，我的人生阅历上留下这么一段罪恶的经验，谁还肯和我坦然相处?我恳切地播下一颗爱的种子，到了收获的季节会不会开花结果？ 我还是决心去找份正值的工作。 遵照报纸上的地址，我走进—家公司的经理办公室，经理是一位稍矮却很精干的小年人，他锋利的目光告我这是一个历经磨练的创业者，在他的面前我窘迫得像一只受伤的小鸟，我结结巴巴地把我的状况完完全全地告知了他，之后是一阵缄默，他无言地谛视着我，我的心一阵抽搐，我知道我不会胜利了，或许这样的失败会始终伴随着我，可我还是想坚持下去。我坚决地站了起来，打算向他告辞。