文档介绍：?猴王由世?
?西游记?名著导读课
执教者：桃园镇桃园小学冒琴
学生：五年级
〔课间播放动画版?西游记?主题曲?猴哥猴哥?〕
一
师：中国古代的文学作品,流传得最广的大概要算?西游记?,下到两三岁的刚刚会听,,,请各组将要点展示在黑板上.〕
？,有补充的,有不同意见的,可以继续接力.
〔交流第一组词条：深得民心朋友多〕
生：课文里讲了“与狼虫为伴,虎豹为友,獐鹿为友,猫猿为亲
这里表达了他的朋友多
师：你觉得当王的话,应该要？
生：应该要〔停顿〕非常友善,深得民心.
师：人缘要好,,他都跟谁交朋友？
生：狼虫、虎豹、獐鹿、猫猿.
师：跟其他猴一样吗？
生：不一样.
师：不一样在哪里？
生：狼虫啊、虎豹啊那么大、那么凶猛的动物,他都敢结交,而且都是朋友,其他猴可能只跟猴做朋友.
师：另一组写的“深得民心〞这个词说得很有意思,比朋友更多一层意思,一会儿我们再看.
〔交流第二组词条：勇敢、敢作敢为、身手非凡〕
生：课文里写石猴“连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道：‘我进去,我进去！我根据后面的感慨号,说出他很勇敢.
师：它跳进去知道里面是什么吗？
生：不知道.
师：也许是万丈深渊,也许是刀山火海,但他敢于跳进去,,“我进去〞说了几次？
生：两次.
师：反复了一次,又加了一个感慨号,说明非常想,非常勇,非常敢C
生：“那石猴瞑目蹲身,将身一纵,劲跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观
看,那里边却无水无波,,定了神,
仔细再看,原来是座铁板桥.〞他这里……
师：我知道你要联系上面讲,上面说：“我进去,我进去！〞这么一说,他是说了,然后就去做了,敢作敢为,也叫敢当,是吧？第六组同学
提到了他“身手非凡〞,那非凡在哪里呢？有的同学说灵敏,猴大多数都很灵敏,最关键的地方在哪里？
生：“瞑目蹲身,将身一纵.〞“瞑目〞是表示闭上眼睛,说明了他下定了决心.
师：哦,,你再注意看
〔师将“观看〞“再看〞“再走再看〞加着重号.〕
生：他观察得很仔细.
师：注意这段话,他看了几次？
生：三次.
师：第一次？
生：忽睁睛抬头观看.
师：第二次?
生：他住了身,定了神,仔细再看.
师：第三次？
生：再走再看.
师：石猴仅仅是胆大吗？胆大的后面还要加什么？
生：仔细.
师：胆大还能心细,,,也是他能够称王的重要的原因之一.
〔交流第三组词条：不自私有胸怀〕
生：我从“里面且是宽阔,,也省得受老天之气.〞我从这里感受到石猴的“不自私〞.由于石猴的不自私,所以都请众猴到水帘洞里面住.
师：要知道这个洞是谁探出来的?
生：石猴
师：如果石猴探出来的,说：“这个洞是我探出来的,只能我一个人
住.〞那是什么王啊？
生：霸王.
师：霸王能长久吗？他是什么王啊？
生：猴王.
师：前面还有一个字.
生：美猴王.
师：这就是美猴王的“美〞吧,你看他得了洞天,
难独当,？这就是我们刚刚说的“深得民心〞的重要原因啊,我们现在的领导要好好学学这只石猴啊.
〔交流第四组词条：自信、有心机〕
生：如果没有自信的话,他也不敢往水帘洞里跳师：
去,是相信自己能跳.
别的地方可有自信？
〔生沉默,师出示句段〕
师：读这段话,你可能读出自信？
生：他说“何不拜我为王〞,意思是我能当大家的王,说明他很自信.
师：是的,你看他说这话时,人也“端坐〞,很一本正经的哦,,你却说哎哟,我不行我不行,
〔师出示句段,生朗读〕
•强者为尊该让我,英雄只此敢争先.
•皇帝轮流做,明年到我家.
——第七回?八卦炉中逃大圣,五行山下定心第
生：,都想进去,“谁进去我们就拜他为王.〞的情况下,他就勇敢地站出来.
师：是的,我们常说：时势造英雄,“一跳〞“心机〞,这个“心机〞又在哪呢？
生：那些猴说了不伤身体者就拜他为王……进去的以后,孙猴们都在争盆夺瓦,,石猴又说了一遍,所以可以看出来这是一