文档介绍：语文作业检查总结
语文作业检查总结1
10月20日我对中年级12位语文老师的教案以及12个班级的作业进行了检查，在看到优点的同时也发觉了一些不足之处，现总结如下：
优点：
1、各位老师对原有教案能进行思索、添加，值得确定挥了自己的才能，细心制作了一本本独一无二、各具特色的寒假作业。
2、40%的学生及家长都能仔细对待假期作业，从这些孩子的寒假册上可以看出家长仔细帮孩子整理照片并打印，让孩子精彩地完成了用“爱”献一份亲情、用“动”强身健体这两项特色作业。
3、从学生的读书卡和读后感完成状况来看，学生课外阅读做得较好，多数学生养成了良好的阅读****惯。
4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感爱好的一些实践性作业，所以学生书写仔细，作业质量较高。
二、不足之外：
1、20%的学生书写不够工整，格式不合要求，不规范，作业质量不高，有完成任务的倾向；
2、30%的学生因多种因素的影响未能按时完成照片作业；
3、仍有少部分学生思想上没有重视，没有按时完成作业的现象仍旧存在。
三、改进看法：
1、接着作业的创新形式，布置一些学生较感爱好的实践性作业，避开重复、机械性的作业。
2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。
3、加强家校联系，保障作业质量。
语文作业检查总结4
依据本学期工作的支配，对全体语文老师的教案及学生的作业进行了较细致、全面的检查。虽说是一次检查，倒不如说是一次学****更为精确一些。
一、备课方面
教案是老师教学看法和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组老师的敬业精神和业务素养。老师们仔细深化的备课，富有匠心的教学支配，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我许多教学上的启发。
根据语文教案的检查标准，很多老师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题须要规避，下面略为总结。
主要优点：
1、总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任教材内容及所在班级实际，仔细备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，主动提倡自主、合作、探究的教学模式。
2、大多数老师能依据教学对象的不同科学设计教案，依据不同年龄、不同层次的学生，实行不同的科学内容和进度，学****形式多样化，能依据实际适当拓展学科学问，学****方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学打算充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清楚，板书设计美观、科学。4、教学反思有肯定的量，在优秀的反思中，卢进老师做到了课后反思和单元教学后反思，真正达到了反思的效果。
几点提示：
1、个别老师缺少学段目标和学期目标请刚好补上，有的教学目标不完整，主要侧重学问与实力，对过程与方法，特殊是情感看法与价值观，有所忽视，仍停留在“学问本位”阶段，较少融入新课程的理念。
2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简洁，只一句话、两句话就结束，成篇且深化思索的反思较少。这也许与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的缘由有关，可能也与老师对反思的忽视或没有养成反思的****惯有关。
3、个别老师的教案虽然内容特别丰富、具体，但可能仍应留意依据教学的实际须要，科学取舍，适当整合。
4、极个别教案的内容好像偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。
由于本人水平有限，以上所谈如有不妥之处，敬请语文组的同仁们宽恕，并恳请老师们能指出其中的不足。
二、作业
总体来看，多数学校老师能根据作业规范化要求设计、批阅。优点：本次作业检查中除了生字本、作文本外我们每个班都有自己的特色作业：二年级设置了写话本；三年级设置了摘抄本；四年级设置了积累本；五年级设置了摘抄本；六年级设置了日记本。问题：
1、作业批改还欠细致。
这是本次检查中发觉的特别严峻的问题。学生的错字老师有时未发觉，学生的生字本和作文本中的错字老师未批出。
2、学生的书写不规范，请在今后教学中留意学生的坐姿、书写姿态，充分利用我们的学校课程教学生写规范字。
三、作业批改记录
多数老师能根据我们的要求进行作业批改的记录，但有的老师作业批改记录过于简洁，请刚好补充自己的作业批改记录。
后期检查工作（）
1、备课：（1）语文、（2）学校课程（硬笔书法）教案打印版即可。
2、必查作业生字本、作文本、课堂作业（一、二年级）、练****册（三—————六