文档介绍：课程培训分享心得体会
课程培训共享心得体会1
通过对数学课程标准的学****我进一步领悟教化理念和新的总目标，充分相识到义务教化阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使教学教化面对全体学生。既要加强学生的基础性学****又要提高学再比如在运用方程式时可以让学生先自己把方程式在演算纸上写出来，然后老师只要列出关系即可，而不是由老师写出来干脆找关系。虽然这是些小事情，但是却给学生养成了多动笔的好****惯，上课也不简单走神了，同时也很好的给了学生强化方程式记忆和提高计算实力的`机会。
第三，在每上完新课后的其次节要刚好给学生时间复****巩固上节课内容，刚好强化。
学生每天上那么多课，回家也那么多作业，很有可能没时间复****巩固学问点，即使做题有些较懒的同学也会干脆凭记忆填答案，而不看书，假如能在课堂上给时间复****就相当于强制让他复****在给时间后再通过提问看驾驭状况，并进行评价。通过实践，大多数学生都能够仔细看书，并测试效果较好。
第四，对学生的行为要刚好评价。
学生从本质上来说都是一群孩子，渴望被确定和认可，做完一件事后比如完成一次作业后也想知道自己做得咋样，假如这时候能对学生进行刚好的评价，就会很好的满意学生的心理期望，这样也会让他形成心理期盼，会促使他下次做得更好，这样许久下去，学生作业的质量确定会有所提升的。
当然，很重要的一条就是老师要努力提高自己的专业素养，和为人师表的处事看法，以身作则，对自己也要严格要求，这样才有希望做一个合格的、优秀的人民老师。
以上是我近期的学****心得，当然每个方面的观点都不是终极答案，我会在以后的教学中逐步摸索前进，以求做得更好!
课程培训共享心得体会3
通过本次培训和学****我对新课程有了更深化的理解。在新课改的背景下，对美术老师的要求越来越高。
首先，新课程它打破传统教化原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新核心理念，也是最高层次的核心目标。
新课程改革后，老师的角色发生了根本的变更。
新课程给了我们老师机遇，同时对我们提出了挑战。要求老师必需更新学问结构。新课程内容的出现迫使老师更新自己原有的学问结构，一方面精确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础学问和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学****扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的实力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充溢教材内容。老师还必需发展整合课程内容的实力。
新课程理念下，学生的学****方式也发生了重大改变。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学****方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学****过程以及学****过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学****过程中培育学****和做人的品性。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学****真正让学生成为主宰学****的主子，学****活动参加者、探究者与探讨者。
在美术教学中要选择造型美丽、色调协调、明快而富有意义的实物作为教材，来培育学生对美的感受和追求。还要帮助学生创建一个审美世界依据画面内容进行教化，美术作品的观赏教学，极有利于开阔学生学问面，提高他们的审美实力，我力求变更把自己审美感受干脆灌输给学生的简洁做法。而是让学生经过完整的审美过程，主动地进行艺术思维的熬炼与发展。现代教化不仅要传授学问，同时要开发学生的智力，促进学生才能的发展。美术教学，在培育和发展学生的视察力、记忆力、想象力、创建力和思维实力等方面都起着特定的作用，对学生将来的成就有深远的影响。
在人们改造世界的全部创建性活动中，想象力和创建力都是必不行少的。在美术教学过程中，老师要擅长启发引导，让学生联系实际引起联想，充分发挥学生的想象力和创建力，发展学生的形象思维实力，创建出想象中的形象，培育创建才能，而不是干脆向学生传授详细形象的内容。美术教化要求通过对详细形象的视察，进行分析、比较、用提炼、概括的艺术手段加以表达，运用形象思维进行美术创作。美术教学对于发展形象思维促进抽象思维，提高学生的思维实力具有重要作用。
以上是我在本次新课程培训中的一点点收获和体会。在课堂教学实施上我会根据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后肯定会培育出来具有创新精神和实践实力，适应社会全面发展的人。
课程培训共享