文档介绍：群芳教育个性化辅导授课教案
教师：谈辉荣 学生：时间：2014年 月日
内容（课题）：电与磁（二）
教学目的
1、掌握通电螺线管、安培定则；2、知道电磁铁及电磁铁的应用。
重难点：1、通电螺线管、安培定则；2、电磁铁及电排斥，请在B图中
①标出螺线管的N、S极②螺线管中电流的方③电源的正负极
图6
图7
8、如图8所示，给电磁铁通电，磁铁AB（A端为N极，B端为S极）及弹簧测力计在图中的位置静止不动，在滑动变阻器的滑片向a端滑动的过程中，关于电流表的示数和弹簧的长度变化的情况是（ ）．
A．电流表的示数增大，弹簧的长度将增加 B．电流表的示数增大，弹簧的长度将减小
C．电流表的示数减小，弹簧的长度将增加 D．电流表的示数减小，弹簧的长度将减小
9、如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是
10、小华同学用导线绕在铁钉上，接入如图3所示的电路中，制成了一个。闭合开关S，小磁针静止时左端应为极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，它的磁性将
11、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强 图8
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它_________的不同；
（2）通过比较____________两种情况，可以验证猜想A是正确的；
（3）通过比较____________两种情况，可以验证猜想B是正确的；
（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充的条件______________________
二、电磁铁
1、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。
2、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
3、优点：①磁性有无由通断电来控制。
②磁极由电流方向来控制。
③磁性强弱由电流大小、线圈匝数控制。
4、应用：电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器、电话
电铃：[工作原理]电路闭合，电磁铁具有磁性，吸引弹性片，使铁锤向铁铃方向运动，铁锤打击铁铃而发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤又被弹回，电路闭合。上述过程不断重复，电铃发出了持续的铃声。
电磁继电器：实质由电磁铁控制工作电路的一种自动开关。
应用：我国用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。
(1)主要结构:由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成。工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
(2)工作原理：根据图示说明
（3）作用：由由低压、弱电流控制高压、强电流，保障安全；还可以实现远距离控制。
针对训练
1．电磁铁是由和两部分组成，它