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小学英语期末考试质量分析_小学英语教学质量分析
考试质量分析是课程考核统计分析工作的重要组成部分,它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。下面是我整理的学校英语期末考试质量分析，欢迎大家阅读共享借鉴。
学逐步得到重视，然而这究竟不是一蹴而就的事情。从这个层面上说，成果编低更不利于同学英语终身学习和进展。究其缘由，可以分为以下四点：
(一)、重教不重学，教学的主要冲突没有抓住
通过深化分析，这点主要表现在三个方面：1、老师（教学（方法））单调，缺乏活力，不能适应学校英语教学要求，致使同学爱好低落，情感投入少，教学效益低下。2、老师没有完全把握好课标的精髓，同学该参加的，该体验的学习过程还有欠缺，同学的听说、语感、语意理解力量还需加强。3、老师对教材有着过多的依靠，总想将教材中消失的学问与技能面面俱到，而这恰恰使得双基不很突出，把握不牢靠，同学该达到的要求没能达到。
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(二)、面对全体不足，凹凸分悬殊过大，两极分化严峻
(三)、同学爱好淡化，缺乏自信动力
(四)、学习策略贫乏，学习效果不佳
四、本次质量分析留给我们的思索的问题许多，现对如何进一步加强学校英语教学，提高教学质量提出以下改进（措施）：
(一)、狠抓基础，培育力量。
(二)、要适当增加语言的输入量，拓展同学的学问面。
(三)、做好培优补差， 教学中留意趣味性，不断激发同学的学习爱好，同时分层布置作业，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化，面对全体，全面提高同学的英语水平。
(四) 让英语走进同学生活
学校英语期末考试质量分析
一、关于试卷分析
1、创设试卷的策略思想
本次命题体现素养教育要求，加强考试内容与同学生活实际的联系，重视对同学运用所学的基础学问和技能的考查。试卷中把同学必需把握的基础学问作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题;（笔试题）的一题、二题等，由于这些学问的把握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。学校英语确立以听说力量的培育为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和同学的实际水平动身，着重考查同学听力、理解、运用语言的力量，突出语言的交际功能。在试卷的设计上，增加了对同学活用语言力量的考查。如：听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。试题难易适度，题型敏捷多样，有利于提高同学（学习英语）的爱好，促进同学乐学，善学。
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2、试卷考查的内容
本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简洁的沟通。(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简洁的运用。(3)能了解简洁的中西（文化）学问。(4)能依据所学内容表演小对话或歌谣。三班级已经把握了26个英文字母及简洁的问候，能做简洁的表演，在此基础上加深学习。巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。
3、试题的分数权重
试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。学问型、力量型的安排比例为4:6。
4、试题的难度、信度和效度。
5、听力部分
听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，推断正误;
(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其填入题前括号内;
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(2)、听录音给下列图片用数字1，2，3，4，5标上序号;
(3)、听录音，依据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起来;
(4)、听录音，依据录音内容涂颜色;
(5)、听录音，选择正确的答语，将其填入题前括号内。
听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，同学有的不能仔细审题，理解推断力量较差。
6、笔试部分
笔试部分主要考查同学的语言基础学问和基本技能，现分述如下：
7、看一看，选一选，是属于基础学问，主要考查同学对单词的意思的熟悉。失分率较低。
8、将下列单词分类，完全都是平常所熟识的四会单词，考察单词的记忆力量，部分同学的失分缘由是同学的单词记忆不够坚固。
9、情景选择，内容都是书上平常的对话内容，部分同学做得很好，但也有很差的，缘由是由于不能弄清晰句子的含义故不能精确 找出答句，同时考查了同学对句子的整体认读综合运用力量。
学校英语期末考试留意事项
(1)先扫瞄试卷
拿到试卷，还没正式答题之前，要先扫瞄整张试卷。可以先看听力和（作文），做到心中有数，当心使得万年船。
(2)仔细审题，看清题