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浅谈中学生礼仪教育年第诙际屑医甘肃省榆中县第二中学中学生进行礼仪教育势在必行。但是,“没有口。实施礼仪教育,让学生由表象的礼仪人要以礼相待,为什么要诚实守信,。深入研究。提高认识选择合适的时间,一般应避开他人休息和家的橱桌抽屉和书籍玩具。平时要注意衣着得体,夏天在公共场所不穿拖鞋,不赤脯,不穿小裤衩等。再次,学生研究礼仪,教师指导,得出结论仪分别是:朋友之间的礼仪研究、师生之间周≯秘套不欺负弱小,不取笑他人,不以自己之长讥的自尊。不给他人起绰号,不以别人的生理二、教师以身作则。。形成教育合力别要重视与后进生家长联系,取的家长的支⒆ゼ页ぃ呕褚墙逃耐獠炕肪场四。在实践活动中强化运用礼仪法,将其行为进行分解强化练习,问题:如,怎样尊敬老师氤け菜祷笆弊内同学实际操作一遍,最后。根据实际表现,评出“优胜小队”“最佳礼仪少年”。教育学理论告诉我们,从规范行为习惯成为一名合格的现代公民。《弟子规.》总序说“首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”。说明总老爱幼、诚实守信等做人礼仪的重要性。孔子认为“不学礼,无以立”。说明古人以“礼”为立身之本。孔子还讲“非礼无视。听,扪浴7抢裎薅薄K得鳌袄瘛庇Ω在人们心中有明确的意义。因此。对现在的规矩,不成方圊”,必备的文明礼仪是行为习惯的基础,人的知书达理不是先天而生的,而是通过后天的教育和时间获得的。目前,中学生对该知识的认识只是表象的,要让他们真正领会礼仪的实质,还得从普及礼仪知识、研究礼仪知识入手。我班把抓好学生的行为规范训练作为德育工作的基本训练,将为什么要这样做作为德育工作的一个突破手,深入研究礼仪的内涵,真正理解为什么衣帽整洁,穿着得体、大方顾窃谘芯吭因之后,做一个合格的中学生。具体过程如下:首先,教会学生正确使用“礼仪”用语对别人表示尊敬时,用尊称您。对老年人,可称老爷爷、老奶奶、老大娘、老师傅等,对中年人,可称伯伯、叔叔、婶婶、阿姨等;对比自己少长些,可称大哥、大嫂、大姐;、先生、夫人等称谓,说话语气要和蔼,可运用一些委婉的语气词·当请求别人做某事时,应使用表求客气的词语,如请、麻烦、劳驾等,当得到别人帮助时,要说谢谢、非常感谢;当妨碍了别人,给人带来麻烦时,应主动说对不起,请原谅·当别人向你道歉时,应主动说没关系。其次,培养学生符合规范的礼仪举止正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态语言人大方,双手接物·拜访他人要预约。并吃饭的时间,特殊情况说明,进入别人房间或办公室应事先敲门,待主人允许方可进入诒鹑思易隹停挥β曳⒙叶将我班学生分成五组,每个组研究的礼的礼仪研究、家庭礼仪研究、服饰搭配礼仪研究、行走礼仪研究。各组成员自己找资料,自己研究,教师指导,最后得出结论:⒆鹬厮恕W鹬厮说娜烁瘢鹬厮人的意见,尊重他人的情感,尊重他人的劳动,尊重他人的生活习惯,尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰,尊敬师长,礼貌待人。笑他人之短,不讽刺挖苦他人,不伤害他人缺陷而眨低人。⒆鹬刈约骸W鹬刈约海⒄棺约海从尊重自己的身体和名誉做起。最后,各小组编排节目∑贰⒗仕小唱歌等斜硌菡故荆顾钦嬲斫庥关礼仪的含义,并学以致用。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的匾P裕担捌渖碚不令而行·其身不正,虽令不从。”陶行知先生一生恪守自己提