文档介绍：2017年高考诗歌鉴赏
2017年高考诗歌鉴赏复****br/>、、2016年考纲
、语言和表达技巧的鉴赏
<年>
阅读下面两首诗，完成21-22题。〔7分〕
溪行逢雨与柳中庸 花人独立，微雨燕双飞。 记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。 当时明月在，曾照彩云归。
双调·沉醉东风·渔父
黄芦岸白苹渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲***间万户侯，不识字烟波钓叟。
诗歌的题材
咏史怀古诗--历览古今通得失，观景知人论兴衰
咏物抒怀诗--绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
羁旅思乡诗--他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
送别怀人诗--多情自古伤离别，一种分别多样情
山水田园诗--山光水色养性灵，登山观海总溢情
边塞征戍诗--金戈铁马征战事，大漠秋风大方情
爱情闺怨诗—心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆
二、读懂诗歌--诗歌鉴赏切入的角度
〔一〕诗题
标题是诗歌内容和形式等信息的重要载体。
概括作品的重要内容
提醒作品的线索
奠定作品的感情基调
提醒写作的时间、地点、对象、事件、主体
明示作品的类别
夏意 苏舜钦
别院深深夏席凉，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
有人说?夏意?这首诗题为“夏意〞，全诗“无一句不切夏意〞，你是否认同这一说法？请说出详细理由。
认同。第一句中的“夏〞直接点明这是夏天，第二句中的“石榴开遍〞是夏天特有的景象，第三句“树阴满地〞、第四句流莺啼叫写的也都是夏天特有的情景，所以说这首诗“无一句不切夏意〞。
〔二〕注释
注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。
介绍写作背景，提示思想内容〔13浙〕
介绍作者，提示本诗写作风格
提示本诗用典〔14浙〕
你认为?夏意?这首诗表现了作者怎样的心境？
夏意 苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
[注]苏舜钦：北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，?夏意?作于此时。
诗中透露出的是一种悠闲宁静的环境气氛，而在这悠闲宁静的背后却隐藏着诗人遭排斥受压抑的深沉的苦闷和悲哀。
?闺意献张水部?和?酌朱庆馀?都采用了什么样的修辞手法？请作简要分析。
闺意献张水部 朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
酌朱庆馀 张籍
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
〔注：朱庆馀平日得水部郎中张籍赏识，他去参加考试之前写了这首诗征求张籍的意见，张籍以酌诗的方式作了答复。〕
这两首诗都运用了中国古代诗歌中常用的“比喻〞的手法，朱庆馀的诗把自己比作新媳妇，把张籍比作夫婿，把主考官比作公婆，把参加考试比作新媳妇第一次见公婆。张籍的诗把朱庆馀比作越女、采菱姑娘，把朱庆馀的作品比作菱歌，把其别人的作品比作“齐纨〞，难以与朱庆馀相比。
〔三〕作者
“诗言志〞，作者的人生经历不同，他〔她〕通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历打破。联络那个特定时代的社会背景和文化背景。从背景入手，便于感受那个时代的风云变幻，容易体会诗词的内容和主旨。
知人论世
颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。
以意逆志
故说?诗?者，不以文害辞，不以辞害志；以意逆志，是为得之。
小重山 岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更，起来单独绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名，旧时松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
阅读下面这首诗，然后答复以下问题。
江阴浮远堂  戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼〞在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
我赞同这种说法。这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土陷落而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼〞一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之那么不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。
〔四〕典故
古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深化的主题。假如我们关注这些典故，理解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题。
永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。