文档介绍：[摘要] 本文在对文化、阅读、读者、文本进行概念分析的基础上,阐述了阅读文化的概念、内涵和特征,说明阅读文化研究的内容和意义,探讨了从文化视角研究阅读活动的基本思路和方法。
[关键词] 阅读阅读文化文本内涵
    [Abstract] The t hesis explains t he concept,connotation and characteristic of reading culture,which based on t he analysis of t he concept of cult ure,reading,reader and also expounds t hecontent and significance of t he research of reading cult t ries to find out t he way of st udying reading activity by t he cult ural angle.
[Key words] Reading Reading culture Text Connotation
    阅读是人类重要的认识活动,是文化保存和传播的根本途径,是一种普遍的文化现象。阅读文化研究是从文化视角来研究人类的阅读活动,将其作为一种文化现象,置于社会历史的整体环境中综合考察,归结其文化内涵和社会功能。本文拟对阅读文化研究的有关问题作一尝试性探讨。
1 阅读与阅读文化研究
    文化研究理论基础根据文化学的理论观点,我们认为,文化是人类的生活方式,文化表征为三个体系:客观知识体系:包括语言、科学、艺术、书籍、工具等;社会关系体系:包括家庭、国家、政治、经济、风俗习惯等;价值体系:
它是“文化”最高层、最抽象的内在,包括:审美情趣、价值观念、道德规范、宗教信仰等。其中客观知识体系决定社会关系体系,并通过社会关系体系影响价值体系,三个体系相结合,构成文化。
对阅读的认识和研究对阅读的认识和研究,有着漫长的历史。不同的学科从不同的角度对阅读进行研究,形成了多种阅读理论。将阅读作为一个研究对象进行理论探讨,是在文明经典形成后。每个民族在其文明史初期都曾出现过圣贤智哲,他们著书立说,成为后世经典。后人为了阅读、阐释前贤经典,于是出现了注疏经典的经学,从学术上看,经学的出现就是阅读学的开始。一般认为,西方是从古希腊法典、典籍释义和《圣经》释义开始的,中国则始于先秦,成熟于汉代经学[1]。早期的阅读学就是释义学,认为阅读的目的是把握文本的意义。在西方,传统的释义学经19世纪以来德国哲学家狄尔泰、海德格尔、伽达默尔等人的发展成为现代阐释学。现代阐释学实际是一种哲学,与注重实际释义的阅读学有别。阐释学阅读理论以作者释义为中心,20世纪60年代兴起的接受美学,其阅读理论以读者释义为核心。60年代还出现了现象学美学阅读理论,认为文本意义的生成依赖于作者的体验和读者的体验,强调审美交流和把握[2]。19世纪末与生理学、心理学密切相关的现代阅读学形成并迅速发展,许多研究专著出版。现代阅读学作为一门独立的学科出现的标志是1956年1月在美国成立了国际阅读协会。60年代后国外还开设了阅读方面的大学课程。在中国,一直流行着传统的“小学”