合肥市素质教育示范学校评估指标.docx

文档介绍：合肥市素质教育示范学校评估指标
一、基础性评估指标（100分）
指标设定
B1
道德品行
3分
B2
学****素养
7分
B3
身心发展
6分
B4
艺术素养
4分
B5
生活技能
2分
B6
教师队伍
C14
德育活动
B10
课程建设
6分
C15
课程建设
①加强爱国主义、理想信念、优秀传统文化、法制安全、绿色生态文明等教育，使“三爱”、“三节”，“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”等系列活动常态化，让学生熟记并践行社会主义核心价值观（2分）；②贯彻落实《中小学生守则》，通过主题班会、校园活动、环境建设等让学生内化于心，外化于行（1分）。
①落实国家课程方案和课程标准，开足开齐体育、音乐、美术、书法等课程，有序推进国家课程校本化（3分）；②使用好以《合肥市中小学人文和科学素养读本》《廉洁文化教育读本》等为代表的地方课程（1分）；③组织开发艺术、体育、科技、环境保护、心理健康等精品校本课程，探索构建成长性德育课程、主题性实践课程、多元性特长课程、选择性拓展课程等自主选择、分层学****的课程体系（2分）。
查阅资料,随访教师、等。
查阅资料、安排表、校材等。
C16
教学常规
①建立符合要求的备课、上课、作业布置与批改、教学反思、考试、评价等方面的教学常规，并很好落实（3分）；②建立常规检查、流程监控和重点分析相结合的质量管理系统（2分）。
查阅资料、备课笔记、作业本，随课等
B11
教学工作
15分
C17
课堂教学
C18
教学改革
B12
教学研究
4分
B13
规范办学
7分
B14
常规管理
12分
B15
和谐关系
3分
C19
教学研究
C20
办学目标
C21
办学行为
C22
民主管理
C23
安全卫生
C24
信息技术
C25
家校合作
C26
校外联系
知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标在教学中得到落实（1分）；
采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生学****的主动性和积极性（1分）；③改进教学手段，充分利用现代教育技术，提高教学效果（2分）；④面向全体学生，关注个体差异，因材施教，满足不同程度学生的学****需要（1分）。
①学校有“减负增效”具体措施和方法，实行课业负担监测与问责制（1分）；②合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式（1分）；③落实绿色指标评价体系，开展中小学教育质量综合评价，建立学生综合素质档案（2分）；④教学改革成果显著，富有指导意义和推广价值（1分）。
①建立以学科带头人和骨干教师为龙头的教科研队伍（1分）；②有市级以上教研课题（1分）；③形成具有本校特色的校本研究模式，教师参与面广（1分）；④校本研究促进教学效果优化、教师专业成长成效显著（1分）。
①树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，学校发展思路明晰，办学目标符合学校实际（1分）；②制定学校章程和发展规划，分年度实施计划得到很好落实2分）；③学校内部管理机构和制度健全，职责明确（1分）。
学校在招生、考试、编班、学籍、收费、学生课业负担等方面严格执行现行政策规定（3分）。
①定期召开校务会议，民主决策学校重大事项（1分）；②每年至少召开一次教职工代表大会，发挥教育工会和其他群众组织作