文档介绍：第七章我们邻近的国家和地区第三节印度(第一课时) “轰炸式”的知识 4000 多年的文明古国;古称: ,身毒, 贤豆;视为神明??????天竺牛舞蹈《天竺少女》手语: 我爱你印度的牛最“”印度教徒视白色母牛为神牛, 牛受特别尊敬:在街上可自由自在行走;随便吃市场上食品??????牛翻看课本 P34 ,并结合以前所学知识,回答下列问题: 1、印度人口目前已超过____ 亿,仅次于___ 国,位居世界第____ 。 2、印度南部面临_____ 洋。(播放“印度洋地震及引发的海啸”影片。) 意图:这两个题目可以检测学生自学效果,也可起过渡作用,是后面学习的基础,同时播放影片益于激发学生学习兴趣。完成 P36 的活动题 2,分组合作讨论, 派代表上讲台作题,比赛。意图:该题简单,但作用不可小视,人口情况是本节重点,抓住学生的好胜心理,以比赛的形式加以重视,尤其是应强调 2000 年的 亿,呼应前面(超过 10亿)。 0 2 4 6 8 10 1951 1961 1971 1981 1991 2000 印度的人口增长 “分享梦”引入 P35 活动 1 意图: 激发学生兴趣,引起他们的好奇,让他们积极主动去认知印度的地形,地理位置。让北回归线“”起来!! 动壮