文档介绍：()青岛版一年级科学上册教案
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第一单元 我们一起学科学
走进科学课
一、教学要求：
1、收集有关科学和科技开展的资料，明确科学课研究的对象和学****仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在
请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？
活动： 小眼看世界
1〕.戴上眼罩，体验黑暗
教师：〔分发材料〕你看得见吗？能走路吗？〔引导体验黑暗带来的不便〕教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看
会怎么样。〔在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免学生跌倒磕碰〕
2〕.眼睛的作用
教师：刚刚戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？〔鼓励幼儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作
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用〕教师：小朋友们说的都很好，所以我们要保护我们的眼睛，还要关心
和帮助眼睛看不到的人，对不对？〔引导小朋友保护眼睛，培养小朋友助
残意识，关心帮助残障人士〕
3、评估
〔1〕. 是否知道眼睛的作用。
〔2〕. 是否参与了眼睛的游戏。
4、小结：师谈话说如何保护自己眼睛和耳朵
4、延伸：
图片有哪几种动物〔9页大象图〕
教学反思：
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听一听
教学目标 认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。知道眼睛和耳朵的重要性。
材料准备 水杯、瓶子、沙、石子等。
教学建议：
在进行声音的游戏的时候，尽量选择周围相比照拟安静的环境中进行。教学过程
一、现在请同学们安静。现在仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？二、听声辩音比赛
1〕.请学生聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点
教师：刚刚小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？〔配合幼儿答复演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法〕
2〕.让学生在戴着眼罩的情况下，区分几种乐器的声音
教师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的学生当评委。〔将学生分成两组，第二轮轮换进行，让学生识别乐器的声音〕
教师：老师请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜想是哪种
乐器的声音，好不好？〔引导幼儿探究声音的兴趣，体验耳朵的重要性。〕三、。
是否参与了耳朵的游戏。
四、延伸
在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物〞的游戏。小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。
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摸一摸
教学目标：
使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，开展感知
能力。
帮助幼儿学****用语言表达自己的感觉。
培养幼儿用手触摸感知物体的****惯。
教学重、难点：
用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉
教学准备：
每人一套材料：三支彩笔，复印纸、纸板、砂纸
方法与手段：讨论法、问答法、游戏法
教学过程：
一、激发学生动手触摸的兴趣。
师：请你用手摸一摸自己的皮肤，说说你有什么感觉？〔引导说一说
摸过的什么感觉，引导说完整句。〕学生自由操作，并各自发表意见。
二、引导幼儿通过触摸，感知物体的不同特征。
师：你准备的东西摸上去感觉一样吗？有什么不同？捏捏毛巾和纸板有什么不一样？摸摸砂纸的正面和反面又有什么不同？
引导幼儿说出软硬、光滑、粗糙等词汇。
师：我们能用手摸出软、硬、光滑、粗糙，你们的小手真能干！
教师继续提问：现在请你用手摸摸自己身上，说说你有什么感觉？
再摸摸其他物品从箱子中任意摸出一种物品，说说它的特征。旨在引导
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