文档介绍：高中化学教师个人年度总结
中学化学老师个人年度总结1
本学年度，我担当化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。
一、主动抓好日常的教学工作
主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。
基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤、强化教学过程的相互学****研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复****中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦、义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，做好教学工作安排，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。
⑧、从实际动身，总结阅历，吸取教训。
中学化学老师个人年度总结2
为毕业班的老师，我接着努力钻研新课程标准和高考考纲，深化探讨教法，依据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结：
一、探讨高考信息，看准复****方向
1、明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复****内容和方向。理科综合的高考命题强调学问与实力并重，以学问为载体，更加注意实力的考查。复****过程中，要重视引导学生抓住主干学问，找出基本学问点和考点，构建学问网络，合理分散难点，强化学问重点，重视联系实际，关注社会热点。
2、探讨高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。
二、课堂教学中注意实力的培育
1、切实抓好基础学问的教学，结合学生的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧学问的理解、驾驭提高到一个新的层次，形成完整的学问体系和结构。
2、培育学生的解题实力，引导学生自主地将所学学问进行敏捷运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对学问的理解。
3、培育语言表达实力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语肯定要反复琢磨，还要多给学生熬炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后精选****题熬炼学生的语言表达实力。
三、夯实基础，注意学科内的学问联系，形成学问网络
在基础学问的复****中我们要注意让学生从整体上把握学科的主体学问，注意各学问点之间的联系，要引导学生刚好归纳总结，构建生物学学问的网络体系。例如光合作用是一个学问点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流淌、水分代谢及矿质代谢（