文档介绍：《幼儿园游戏指导》复****题（1）
一、填空题(每空1分,共10分)
1、游戏是儿童的基本活动,游戏对促进儿童 __________具有重要作用。
2、当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏，较少进行人际合作互动时，则意味着_________小班、中班前期应该多 ，适当增加简单的 ，中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
二、名词解释(每题5分,共15分)
1、规则游戏
2、游戏治疗
3、宣泄
三、简答题(每题10分,共40分)
1、玩具的作用
2、怎样指导角色游戏？
3、如何进行规则游戏的指导？
4、象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?
四、论述题(共20分)
试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。
五、案例分析(15)
某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“坐得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……。
结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
答案（2）：
一、填空题(每空1分,共10分)
1、开放性 、 适宜性 、 参与性
2、游戏具有 主动性 、虚构性、 愉悦性 和具体性等特征。
3、物理环境、精神环境
4、游戏是幼儿的主体性活动
5、安排象征游戏、规则游戏
二、名词解释(每题5分,共15分)
1、是两个以上的游戏者,按照一定的规则进行的一种游戏,是儿童游戏的高级发展阶段。
2、游戏作为沟通工具,并通过游戏来进行疏导或干预,达到治疗效果。
3、一般是指内部积蓄的情感和精力的释放，游戏有发泄内在冲动和减轻焦虑的益处。
三、简答题(每题10分,共40分)
1、1）发展幼儿动作，增强幼儿体质
２）增进幼儿的知识，开发幼儿的智力
３）培养幼儿良好的行为****惯及互助友爱的良好品德
４）培养幼儿对美的欣赏能力
５）玩具是幼儿生活的好伴侣，使幼儿生活得充实而快乐
６）培养幼儿的创造性
2、角色游戏虽是幼儿自己创造的活动，它的发展也必须在***正确指导下才能实现。
1）做好开展角色游戏的环境与条件的准备；2）对角色游戏过程进行现场指导；3）对角色游戏进行评议
3、（１）做好游戏的准备工作
选编适合幼儿的规则游戏；熟悉游戏的玩法及规则；准备游戏场地和所需材料。
（２）游戏过程中的指导
集中幼儿的注意力，引发幼儿的游戏兴趣；帮助幼儿了解游戏的玩法、规则；组织幼儿进行游戏活动；做好游戏的结束工作。3．结构游戏的特点
4、通过象征性游戏，儿童可以脱离当前的知觉，以象征代替实物并学会语言符号进行思维。
四、论述题(共20分)
答：大班幼儿表演游戏的年龄特点是：