初中语文教学论文七篇.doc

文档介绍：初中语文教课论文七篇
初中语文教课论文七篇
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初中语文教课论文七篇

初中语文教课论文七篇
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【篇一】
内在需要。所以交还学生作文的自主权，让他们真实喜爱作文，自由地“以我手写我心”，是我们改变作文教课现状的重要环节。
四、蹲下身来，分享成功
教育心理学表示，生活令人面对难度不同样的任务，他们必然会评估自己成功的可能性。力争成功的人，旨在获取成就，并选择能有所成就的任务。这类状况，最有可能发生在他们估计自己成功的可能性有50%的掌握时，因为这给他们供给了最大的现实挑战。若是他们认为成功完整不行能，或许胜券在握，动机水昭雪而降落。所谓“跳一跳，摘桃子”，若是使劲跳了，“桃子”仍是遥不行及，那再次跳起的动力就丧失了。
学生学****数理化的兴趣经常高于语文学****的兴趣，解搭理科****题
的劲头要比写作文的劲头足，原由在于一道理科****题解答出来，学
生就摘到了“桃子”，能尝到成功的甜头。而作文写出来了，只有少
数同学有“摘桃子”的感觉，大多数人换得的是老师的冷冰冰的考语，
甚至是嘲讽和奚落，有太多的失败和苦水。在此，我建议我们语文
老师，不要高挂我们的“桃子”，不要拿“思想深刻，构思精良，风格
独到，语言优美”的要求苛刻学生的作文。
学生毕竟是孩子，我们不能够老拿大人的标准去评判他们，正视学生作文水平易作文能力的差别，在激发动机的基础上客观评定。多
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一点激励，少一点训斥。在议论体系上，教师不搞一言堂，而是充散弘扬民主，采纳学生自评、互评、师生共评等多种形式。生生之间，师生之间要同样对话，没有高低之分，只有思想碰撞和透骨忠言。特别需要注意的是，对一些比较差劲作文，教师要宽容，要尽量去发现此中的闪光点，因为我们的理念是要让每一个学生都感觉成功。
毕业论蹲下身来，分享孩子们的成功。快乐地作文，又因作文而快乐，这是广大师生的永远追求。在课程改革的新形势下，让我们立足于实质，在新课标的引导下，多专研，多商议，相信我们的作文教课必然会开出快乐的花朵，芬芳了我们教师，更芬芳了学生。
【篇二】
[大纲]语文教育的三大特色，应该成为语文课堂教课的主要目标
和任务。所以，一定把累积、感悟、熏陶和培育语感看作是语文课堂的基本任务，用感情带动课堂，用兴趣激活课堂，把听闻读写思扎扎实实落到实处，让优秀分呈的语文课堂焕发师生个性和生命的活力。
[要点词]兴趣感情课堂
依据新课标的讲解，语文教育的特色是人文性、实践性和民族性。人文性主要凸现人类对存在乎义的思虑，对真善美永远的追乞降对自由、自觉、超越的意向与价值取向。实践性是实现课程理念转变的突出特色，实践的内容和对象，不单限于教材，还包含丰富的语文学****资源在内的自主亲历研究与创新，重视听闻读写思能力的综合训练等。民族性则包含了汉字的书写、语法结构、思想文化、表述形式等特色。语文教育的三大特色，应该成为语文课堂教课的主要目标和任务。
所以，一定把累积、感悟、熏陶和培育语感看作是语文课堂的基本任务，把听闻读写思扎扎实实落到实处，让优秀分呈的语文课堂焕发师生个性和生命的活力呢？
课堂教课是学校教育的主要阵地，是推行素质教育的主渠道。课堂教课收效怎样，直接关系教育工作的成败。所以，改革传统的教
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法以提高课堂教课效率，素来是教育改革的一个基本课题。扬弃传统教法，创立活的课堂，创立欢喜的学****环境，进而充分调动学生的学****热忱，获取提高教课质量的目的，是一项极其复柞杂的综合工程。最近几年来，人们从多方面商议搞好这一工程的方法和路子，获得了一些有价值的研究成就。可是，作为高中语文教师，却面对着一些现实的问题。好多高中生自尊心很强，对老师的发问即便心中答案，也不会像初中生那样踊跃举手讲话，惟恐答错了会致使老师和同学的嘲讽而保持默然，结果，语文课堂就成了毫无生气的一潭死水。
那么，怎样才能让优秀纷呈的语文课堂焕发师生个性和生命的活力呢？
一、“情”导课堂
语文教课是一种审美创立，和其余艺术同样，语文教课艺术也正是经过教师把教课实践中感知的与教师对教课的感情融为一体创立出一种形象，并使学生从审美的直觉深入感觉而达到领悟的过程。教师依赖对教课艺术的构思，展现自己的投入感情，以此扣动学生心弦，最大限度地开发学生的非智力因素，或创立某种气氛，