拓展,驿站传书.doc

文档介绍：体育拓展课教案
荔波职校 授课教师：潘海宁
教学内容：驿站传书
教学目标：
1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂，体会团队同伴对自己的支持； 2、在体验中获取真知，提高自信心；
3、熔炼团队、挑战自我、考验集体。
教学重点：如何体育拓展课教案
荔波职校 授课教师：潘海宁
教学内容：驿站传书
教学目标：
1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂，体会团队同伴对自己的支持； 2、在体验中获取真知，提高自信心；
3、熔炼团队、挑战自我、考验集体。
教学重点：如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设；
教学难点：学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。 教学方法：讲授法、示范法、练****法、观察法、模拟法等教学方法。
一、开始部分
1、课堂常规：体育委员整队，清点人数，师生问好，安排见****生，强调课 堂安全事项，宣布教学内容、目的要求。
2、热身跑，活动身体各关节。
二、基本部分
（一）游戏名称：驿站传书
一、游戏类型：
团队协作型
二、游戏目的：
使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立 与修正。
三、游戏介绍：
全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站，到时候培训师会 把一个带有 7 位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你们要利用你 们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中。当这位伙伴收到信息 以后呢要迅速的举手，并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师！比赛总 共会进行四轮。在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束。
四、游戏规则
项目开始后：(所谓项目开始是指培训师喊开始，信息从后面一位伙伴开始 传递那刻起)
1、不能讲话
2、不能回头
3、后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸 面。(前后标准要以最前面的某个物品做参照，比如白板。离白板近则为前，离 白板远则为后)
4、当信息传到最前面伙伴手中时，这位伙伴要要迅速举手示意，并把信息 交到白板附近的培训师手中，计时会以举手那一刻为截止时间。
5、不能传递纸条和仍纸条。
6、项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚，某些很有争议的方法， 和我们培训的整个中心相吻合算正确，背离则算