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圩丰中学校艺术评论制度
一、指导思想
在艺术学****过程中，以学生发展为本，激发创建精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术修养，陶冶崇高的审美情操，为促使学生全面发展确立优异的基础。因此在艺术评论时，
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圩丰中学校艺术评论制度
一、指导思想
在艺术学****过程中，以学生发展为本，激发创建精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术修养，陶冶崇高的审美情操，为促使学生全面发展确立优异的基础。因此在艺术评论时，弱化评论的甄别与选拔功能，成立多元化的评论方式，建立一种全面的、完善的、重过程的、重创新的艺术教育评论体系，进而促使学生的全面发展。
二、评论目标
1、经过全方位动向评论，重视对学生的个性化与创新精神的培养，
采取多种评论方法，使学生思维的流利性、灵活性、独创性获得发展，并重视学生实际能力的培养，肯定学生的进步与发展。着重学生的知识学****水平以外，必须着重学生的学****能力与情感的评论。
2、经过有效的评论，改良教师的教学方法，创新教学方式，进而使教师的教学方式更为灵活，使学生的学****更拥有主动性与创建性。
3、经过学生喜闻乐道的评论方式，着力于学生的内在情感、意志、态度的激发，使得学生在学****活动中，更多的体验艺术学****的乐趣，进一步培养学生的审美情趣，促使学生的发展。
三、评论形式和方式
1、以过程评论方式评论：在音乐、美术讲堂学****过程中，教师应尽可能多听听学生对作品的解释与理解，比方：对那些很特其他画，比方画面看起来显“乱”，不容易听理解意思和内容的音乐作品时候，老师和他们耐心的沟通，并肯定他们勇敢的想象力和创建力。
2、科学评论。学校根据有关艺术学科特点，制订教学效果查核方案；
每学期将组织查核小组对艺术学科教学情况进行评论查核。 教务处对
教师的备课、上课、指导等教学基本环节有明确详细的要求，负责艺
术教育的领导深入第一线听课， 有针对性的对音美教学进行检查、 监
督指导。同时在教育处领导下扎实的展开音美教研活动， 探索教法学<br****纲领、教材，学****艺术教育理论，从理论上武装教师。
3、每学期建立艺美奖、鹤立鸡群奖，对取得优异成绩的学生进行鼓
，孩子们特别喜欢，并能有效地激起他们的学****兴趣，达到学****的预期目标。
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4、以《中学生素质发展报告册》是较为全面的终结性评论手册，教师在运用中可以仔细的查核，并联合书面查核、技术查核、学****态度查核，综合去填写评论，充散发挥它的作用。艺术成绩以平时为主，
期末为辅，既要看结果，更着重看过程，提高平时的讲堂效率。美术、音乐查核成绩采用分数制，联合平时学生的讲堂表现，期末测试，给
予综合成绩。（1、平时作业占60%。2、期末考察占30%。3、讲堂惯例占10%。4、特长展示赐予加分。）
5、以自评、互评的方式评论：学生作业达成时，教师为学生举办一些有趣的作品展，将学生所有的作品展示出来。让学生欣赏、比较、议论，最后让学生把对作品的评论用语言表述出来。
6、爱心积分考评：每学期三分的爱心积分是参评优异学生的标准，
积极参加艺术活动的同学每次可获得2-3分，激励学生积