文档介绍：幼儿园心理健康教案
幼儿园心理健康教案
幼儿园心理健康教案
时间：2017-12-07 10:24:23 专题我要投稿幼儿园心理健康教案
幼儿园心理健康教案（一）：
心理健康教案：心情变变变
一、前言
2、提问:a，诗歌里是怎样说微笑的
b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖
引导幼儿探讨:因为微笑的脸让人看了感觉特性美丽;而且心里感觉非常甜蜜，充溢了高兴。
3、你们喜爱这首诗歌吗请小挚友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)
4、探讨:生活中你在哪儿见到过这样漂亮的微笑呢
引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
小结:常常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。因为望见你欢乐，大家也会跟着共享你的欢乐。
三、创建微笑
1、师:我们都明白了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会遇到不快乐的事情，那时你会怎样办呢(想方法解决问题、做些令自己快乐的事、想些以前发生过的快乐的事)
请小挚友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)
2、出示幼儿生活中的两个片段。
片段一:小挚友们正在画画，文文打算给树叶涂色，她伸手去拿绿色油画棒，发觉没了，她焦急地拿起笔盒，焦急地说:咦，我的油画棒呢
师:假如你在旁边会怎样做呢
幼儿探讨后之后放录像
旁边的优优望见了，拿起自己的油画棒递给文文，微笑着说:别焦急，用我的吧。文文兴奋地接过来说:感谢你优优，我喜爱你。
师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她心情怎样样
片段二:小挚友在户外活动，优优在跳绳，突然，一个皮球砸到了优优身上，优优哎呦了一声，闯了祸的彬彬连忙跑过来说:对不起，对不起。假如你是优优，你会怎样做
幼儿探讨后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿，微笑着说:没关系，我很英勇的。彬彬感谢地说:优优，你真好!我喜爱你!
师:优优怎样做的(微笑着宽恕了别人)彬彬怎样说的
透过直观表演录像，让幼儿能简洁地感受到微笑在人际交往中的魅力。
师:你喜爱优优吗为什么
4、引导幼儿探讨得出结论:优优是个心地和善、喜爱微笑的孩子，所以小挚友都喜爱她。因为微笑很奇妙，它能让人漂亮，让人们心情安逸，还能让一些不快乐的事情静静地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小挚友友好相处，常常露出漂亮的微笑，相互关切、相互帮忙，这样你欢乐，我欢乐，大家都欢乐)
四、表达微笑
1、嬉戏:传递微笑
a小挚友，此刻我要用照相机拍出你们最漂亮的微笑，我看看谁笑的最美丽(用相机给幼儿拍照)
b此刻我们做个嬉戏传递微笑。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑，并且能够说些问候或者祝愿的话，(比如我喜爱你、见到你很欢乐等等)也能够用动作(拉拉手、抱一抱)来表示，这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。老师巡察指导幼儿微笑。
c幼儿沟通活动后的感受
师:你们收到挚友的微笑祝愿吗那你们兴奋吗对，欢乐是能够传染的，所以我们要常常微笑，把欢乐带给别人，
2、画微笑
你们想把见过的最漂亮的微笑的画出来吗能够是自己的，也能够是小挚友、老师、爸爸妈妈和家人的，还能够是别的叔叔阿姨脸上的，
激励幼儿画出自己最喜爱的微笑的表情，布置在打算好的相框里，并简洁向同伴介绍，让幼儿进一步感受微笑的漂亮和魅力。
五、结束部分
师:小挚友，这天你欢乐吗
幼:欢乐!
师:那就让我们一齐随着音乐唱起来，跳起来吧!
师幼一齐演唱歌曲《歌声与微笑》，自然结束。
活动评价:整个教学活动充溢了温馨、欢乐的气氛，孩子们在老师亲切的微笑和细心设计的教学环节中放松身心，大胆讲解并描述以往的生活阅历并得到提升，充分感受到微笑的魅力。第一个环节看微笑，老师制作了一个音画俱佳的笑脸课件一下子吸引了幼儿的留意力，从而使幼儿感受到微笑给人带来的欢乐。其次个环节听微笑，幼儿透过观赏美丽好听的诗歌，感受到微笑的人是漂亮的。之后在老师的启发引导下谈微笑，进一步了解了微笑的魅力你欢乐，大家也能共享你的欢乐。第三个环节创建微笑，幼儿透过观看老师预设的两个场景录像，引起思索、探讨，学****如何运用微笑解决生活中的不快乐的事，学会和身边的人友好相处、持续微笑。第四个环节表达微笑，幼儿透过嬉戏练****用微笑向同伴表达善意，最终幼儿透过画微笑、唱微笑，充分感受、表达微笑给人们生活带来的欢乐。活动中老师能够抓住重点，围绕主题启发引导幼儿专心思索、大胆表述，师幼互动良好。此外多媒体课件制作精致，不仅仅深深地吸引了孩子们的留意力，而且帮忙孩子们理解微笑的实际好处。孩子们透过多种感官参加活动，学****运用微笑表达善意、关切他人，最终在欢快的音乐声中孩子们的心情到达了高潮，从