文档介绍：余世维教授《赢在执行》讲座实录，震撼学院全体党员，录像已结束，大家还在回味，思考，
似乎明白了许多。余世维先生在商言商，提出了一个尖锐的问题：为什么看似雄心勃勃的计
划，往往一败涂地，看似很好的决策却一而再，再而三的付之东流？为什么企业余世维教授《赢在执行》讲座实录，震撼学院全体党员，录像已结束，大家还在回味，思考，
似乎明白了许多。余世维先生在商言商，提出了一个尖锐的问题：为什么看似雄心勃勃的计
划，往往一败涂地，看似很好的决策却一而再，再而三的付之东流？为什么企业刚刚做大了
一点，贯彻就成了问题，投入超过计划几倍，而收益却达不到计划的几分之一，„„等等，
问题的原因集中到一点：执行力不足！联系我院高职办学近十年来的风风雨雨，发展过程也
不是一帆风顺，力气花了不少，成效也十分显著，但也有不尽人意的地方，高职教学改革发
展，步步艰难，原因找了很多，办法也想了不少，研究探讨过程中，也取得了不少经验，今
天看了余世维教授的讲座实录，豁然开朗，高职教学办学能力的提高，竞争力的增强，关键
也在执行力问题。
战略可以复制，差别在于执行。没有执行力就没有企业的竞争力。执行力不仅是企业成功的
法宝，也是学校办学能力提升的核心。高职教育是新的教育种类，但近十年成功的经验很多，
各地学校在发展过程中，办学理念，发展定位，培养方案和培养目标，教学改革和实践实训，
就业竞争力培养等等方向都有很多值得借鉴的措施，但生搬硬套者没有成功先例，现在明白
了，原来问题出在执行力上。国家对教育的倾斜政策，各地的先进经验，不是照搬就可以成
功的，要靠执行力的提升，正确的解码，有效的执行，才能成为学校发展的动力。教育事业
的发展过程充分证明了，只有真正增强执行力，素质教育的推广，应试教育的改革，高等职
业教育的发展，教育资源的开发利用，等等问题才能有效地解决。通过观看余世维教授的讲
座，自己体会较深的有三个方面。
一、 执行力是一种工作态度
回顾我院高职办学的发展，院党委洞察力敏锐，及时把握了高职办学方向，及时召开多次全
员大讨论，制定了一系列发展规划和政策、措施，成功地完成了从师范教育培养计划，到模
块化人才培养方案转化的三大步，更新观念为先导，确立了先进的高职办学理念，正确的培
养目标，办学定位，实施了就业为导向，专业建设为龙头，紧扣区域经济发展的“一二三四”
工程，大大提高了毕业生就业竞争力，在省教育厅人才培养工作水平评估中初评优秀的好成
绩，在 04 年全省就业工作评估中荣获第一名，„„。这些成绩的活的，得益于全院上下全力
以赴，分工负责，配合协调，出现了不少感人的事例，现在回想起来，就在于工作态度的认
真，执行力的提升。目前我院高职办学还存在许多问题，面临更严峻的挑战，还列为“小学
校”，处于不进则退，不发展则亡的境地，必须发扬迎评精神，保持和提升执行力，转变多年
来形成的传统工作理念，把我愿做精、做强、做大。
成功的企业家都看重执行力，说法各异，主旨相同。对我们有一定的启发。联想创始人说：
“所谓执行力，就是把合适的人放到恰当的岗位上。”用人是根本。美国通用公司原总裁说：
“通用最恨官僚主义。我们拒绝把资源浪费在行政体系上。”这是当今世界的通病。戴尔电脑
老总说：“执行力就是员工在每一个阶段都一丝不苟