文档介绍：《垃圾分类》幼儿园教案
《垃圾分类》幼儿园教案1
活动目标：
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、相识垃圾分类标记。
3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。
垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来探讨垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就须要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同实力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现肯定的层次性，满意不同幼儿的发展须要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成实力强的孩子很快就完成了，而实力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标记时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标记，但是本次活动也存在着很多的不足，也须要往后的学****来改正和提升自己。
《垃圾分类》幼儿园教案3
活动目标
、不行回收标记，学****将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。
，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
活动打算
1、前期阅历打算，初步了解可回收垃圾的用途
2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT
3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：可回收垃圾和不行回收垃圾的相识
教学难点：可回收垃圾和不行回收垃圾的分类
活动过程
一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲解并描述故事，小鱼的"家"老师带领幼儿视察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。
二、出示标记。
老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学****分类。
提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。
三、考一考（教学PPT）
垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。
嬉戏《帮小鱼整理家》
集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片
通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延长：
组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。
《垃圾分类》幼儿园教案4
设计意图：
我班幼儿有肯定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保学问，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参加垃圾分类和回收，并在活动延长中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。
活动目标：
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、相识垃圾分类标记。
3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。
4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。
5、培育幼儿英勇、活泼的特性。
活动打算：
PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活动过程：
1、谈话引出主题：
老师提问：小挚友，你们见过的垃圾有哪些?
平常这些垃圾是怎么处理的?
中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件
(2)相识分类垃圾箱实物。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
延长活动：
家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。
活动反思：
幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳分类的实力;活动延长将教化从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
《垃圾分类》幼儿园教案5
一、设计意图
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源奢侈的日益严峻,环境爱护越来越受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何爱护环境已有了一些了解,孩子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的`整齐”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依旧存在。针对这些状况我们起先关注细微环节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去爱护环境卫生。
二、活动目标
1、了解“垃圾分类”的意义，相识垃圾分类的标记和颜色。
2、学****垃