文档介绍：《大象和蚊子》大班教案
《大象和蚊子》大班教案1
活动目标：
1、借助故事、图谱，熟识乐曲的旋律和节奏。
2、在图谱的提示下，跟随音乐用身体动作完整地表演故事。
3、在嬉戏中体验音乐的趣味性和白板教学的乐趣。
演奏!
我们在演奏的时候不仅要用耳朵去听音乐，还要用小眼睛细致看图谱，到了你的乐器，你才可以让乐器发出声音哟。(老师给手势，示意幼儿拿乐器)点头示意 播放音乐《大象和小蚊子》
，幼儿演奏。
(1)小挚友们表现特殊棒，今日老师给你们做指挥家,你们来做演奏家!打算好了吗?(老师给手势)示意(播放音乐《大象和小蚊子》)
(2)老师也想当一次演奏家，你们谁情愿做指挥家呢?
(请幼儿做指挥家，老师打鼓)
(三)、结束部分：
老师示意全部幼儿起立，鞠躬，退场。
故事：
有一天，大象出门漫步，”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飞来了，它们发觉了正在睡觉的大象，就去叮它。”望见了叮，望见了叮”。哎呀!大象发觉了，就用尾巴来赶蚊子，”我赶，我赶，我赶赶赶”。小蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡。
大象刚睡着，小蚊子又飞回来了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴赶，”我赶，我赶，我赶赶赶”，就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，”我!要!生!气!了!””咚–咚–咚”这一次，全部的小蚊子都被震得晕死过去了!
反思
在次活动中，幼儿爱好很高，擅长表现自己，也很投入音乐嬉戏，使幼儿充分体验了嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很快乐，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个嬉戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还须要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也须要更进一步的提高。
《大象和蚊子》大班教案3
活动目标：
1、初步观赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。
2、通过联系故事线索、角色表演、动作仿照等形式表现自己对音乐的感受。
3、体验与同伴相互嬉戏所带来的欢乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点：
活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。
活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作依次，玩音乐嬉戏。
活动打算：
完整音乐、图谱、多媒体课件。
活动过程：
一、起先部分
1、播放课件，老师讲解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼儿依据故事创编动作。
二、基本部分
2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
(1)、老师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。
(2)、听音乐 用动作把这个故事表演一遍。
3、出示图谱，老师指图，(：.教案网)幼儿看图谱表演完整的身体动作。
(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。
(2)、老师指图，幼儿尝试说一说，做一做。
(3)、老师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。
4、分角表演。
(1)、老师与幼儿分角色表演。
(2)、幼儿分角色表演。
(3)、我们玩得真快乐!请客人老师跟小挚友一起玩嬉戏。
三、结束部分
请小挚友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。
教学反思：
在次活动中，幼儿爱好很高，擅长表现自己，也很投入音乐嬉戏，使幼儿充分体验了嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还须要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也须要更进一步的提高。
《大象和蚊子》大班教案4
一、设计意图
在观赏故事时，孩子们特殊喜爱配乐故事，他们听的时候也特别仔细。于是，我就想是不是让孩子亲身尝试一下，给故事配乐呢？我就把这个想法告知了孩子，他们听后都欢呼起来，这更加增加了我的信念。在打算语言活动《大象和蚊子》时，利用师生合作的方法，通过故事情节，让孩子们配器演奏。
二、活动目标
1、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系。
2、能在倾听故事的基础上与同伴共同演奏乐器，并做出相应的动作。
3、能仔细、宁静的听完故事，并理解故事内容。
三、活动打算
小鼓一面，串铃五对，响板两个，大象头饰一个，蚊子头饰5个
四、活动过程
（一）、打算活动：
1、随音乐拍手走进教室，师生问好，做律动，让幼儿感知乐曲的旋律。
2、老师引导幼儿仿照小动物的叫声
（二）、活动起