文档介绍：《家》大班音乐教案
《家》大班音乐教案1
活动目标：
1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。
2、迁移学问阅历，为歌曲创编新歌词。
3、与同伴协调一样地歌颂，表达唱"家"爱"家"的情感，它将要在音乐会上表演什么节目呢？
二、捕获歌词的结构，学唱歌曲。
1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效）
师：究竟是什么乐器发出这么奇妙的声音呀？（幼儿探讨后出示图片）
师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？
师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！
2．图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。（老师边展示图谱边念第一段）
3．完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落
师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？）
师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。（在图谱上出示附点节奏）
师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙）
4．完整感受第一段音乐，尝试演唱。
听伴奏，幼儿跟着老师说唱。
师：这首歌除了说，还可以唱呢，小挚友们听听看。(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。)
5．挖掘情感，表现欢乐的心情。
三、引导幼儿尝试仿编其次段歌词。
1．师：音乐会真喧闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（ppt）
2．师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹）
3．师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌颂出来！（谁来试试看）
4．介绍歌曲名称《森林音乐家》。
师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？（师幼探讨，揭示歌名）
5．幼儿分组表演（不看图谱）。（分男女，分角色，集体演唱两段）
四、幼儿创编图谱，表演唱。
1．师：还有好多小动物也想来参与这场音乐会，我们小挚友想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？老师为每个小挚友都打算了一张图谱，（ppt出示介绍）还有一些小动物和乐器，假如你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给老师听。（提示每个桌子4名小挚友；当老师让小挚友们回来的时候要快速的回到位置上哦）
2．幼儿相互将自己填充内容唱给同伴听。
3．谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁遇到了困难，须要大家帮帮忙？（乐器不相识、节奏变更等）
4．大家一起来唱一唱。（2-3遍）
五、结束
今日的音乐会真喧闹，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！
《家》大班音乐教案4
教学目标
1、学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣。
2、学会有效的限制自己的音量。
3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
重点难点：
学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣
环境与材料：
音乐录音带
重点指导：
学会有效的限制自己的音量。
备课
一、学歌词
老师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。
二、听歌曲
播放歌曲录音，幼儿观赏。
三、嬉戏"点兵点将"
玩法：幼儿手拉手站成圆圈，老师在圆内沿圆圈逆时针行走，边走边唱歌曲，同时和着节奏用手逐一轻拍幼儿肩膀，当唱完最终一句，手拍在谁的肩上，谁就学两声
小狗叫。在嬉戏过程中，老师激励幼儿跟唱。
四、嬉戏"录音机"
玩法：幼儿做录音机，老师做开录音机的人。
活动反思：
《张家爷爷的小花狗》这首歌曲歌词比较简洁，幼儿学****起来也比较快。活动一起先我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动，孩子们的爱好特殊高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是"小花狗"。接着我在用讲解并描述故事的形式讲解并描述歌曲内容，幼儿听得比较仔细，我再用歌颂的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于"名字叫小花"这个歌词有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清晰。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白究竟要唱多少遍，"原来是5遍呀!"孩子们感叹道。弄清晰之后，孩子们学起来就特殊简单了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采纳了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是"花"不唱，对于孩子来说是简洁的，然后是"小花