文档介绍：《快乐的小动物》二年级音乐教案
《欢乐的小动物》二年级音乐教案1
教学目标：1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动的小挚友就把你仿照的动物用歌声一个接着一个的告知大家。（举例）2、（音乐剧）师激烈的说：小挚友协作的特别好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的小挚友扮演熊猫打算开业的过程，小鸟在森林里自由的翱翔，其它小挚友仿照成管弦乐队，结束后这组的小挚友起先买卖活动，第一、三组小挚友用强弱的方法把开业的消息告知远方的伙伴，接着逍遥自在地边唱边表现出自己喜爱的小动物，来庆贺熊猫商店开业欢乐地心情。（设计意图：充分放手给学生，让学生在自己喜爱的活动中巩固歌曲，用喜爱的形式来表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美，同时培育学生的即兴创编音乐剧的实力。）课堂效果：因为是从学生的喜好动身，让学生选择自己喜爱的方式表现音乐剧，所以学生在此时心情很高涨，急于扮演小动物角色进行表演，表演时，全身心投入。
六、课堂小结
师：小挚友表演的真棒！今日我们这节课的课题就叫“欢乐的小动物”（出示课题），让我们把这欢乐地心情带回去吧！（听“欢乐的小动物”歌曲，走出教室）（设计意图：让课堂的欢乐气氛延长到课后。）课堂效果：学生余兴未尽，恋恋不舍的随着音乐欢快地出教室。
七、评析
本节课，老师在设计教案上总的设计了一个大的情节。教学的学问点奇妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉醉在胜利的喜悦中，提高了学生的学****主动性。低年级孩子最感爱好的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《动物圆》这首音乐，激发了学生的学****爱好，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，绽开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏嬉戏，增加了趣味性，培育学生相互交往、相互合作的实力。此为特点之一。老师采纳音画结合的方法，增加了教学形象性和创建性。让学生自己选择喜爱的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现特性的发展。使学生对音乐的表现手段有了相识，。此为特点二。这节课的第三个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流淌，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。总之，这是一节以多种参加与体验的方式进行音乐观赏及歌曲教学的课例。“参加”是指在课堂上师生以同等的身份参加教学活动；“体验”是以学生干脆参与教学活动。亲身体验作为教学的主要形式。本课中，师生共同参加音乐活动及动作来表示动物开心的心情。用歌声、节奏嬉戏、音乐剧、表演等方法来学****音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的主动性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲心情、结构的理解。正因为如此，《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出：“每一个学生都有权利以自己独特的方式学****音乐，享受音乐的乐趣，参加各种音乐活动，表达个人的情感才智、。要把全体学生的普遍参加与发证不同特性的因材施教有机结合起来，创建生动活泼、敏捷多样的教学形式，为学生供应发展特性的可能和空间。”这段话，是每一位音乐老师都应仔细思索与深刻领悟的。
《欢乐的小动物》二年级音乐教案2
教学目标：
1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。
2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。
3、观赏“欢乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店兴奋地心情，感受强弱记号的效果。
教学重点、难点
重点：能够运用优美亲切的声音精确的演唱“动物唱歌”歌曲，观赏“欢乐的小熊猫”。
难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培育学生即兴创作实力，提高学生的审美实力。
教学打算：
多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、
教学思路：
本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小嬉戏串中进行。在设计上，注意让学生在嬉戏中驾驭音乐学问，注意学生即兴创作实力和特性发展。使学生从起先到结束，始终沉醉在对音乐美的情感体验中。
教学过程：
一、感受音乐、创设情境
1、老师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐仿照各种小动物的动作进教室。
2、师新奇的说：小挚友，你们仿照着各种动物来到了大森林，动物们兴奋地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？
3、（节奏嬉戏）
师：“蓝天白