文档介绍：《快乐的音乐会》教学设计
《欢乐的音乐会》教学设计1
教学目标：
1．能用活泼欢快的心情，光明柔软的声音，完整精确地演唱歌曲，通过歌曲，相识一些民族乐器，体验音乐的欢乐。
2．能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的欢乐。们要留意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”
3．多种形式进行巩固：
师：“同学们演唱得不错，假如能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”
（随伴奏音乐演唱）
师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很兴奋，那么你能带着开心的心情来演唱吗？”
（随伴奏音乐演唱）
4．分角色接龙唱
师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱其次句。”
5．小组合作，演唱其次、三段。
师：“第一段我们已经轻松拿下，那么其次段和第三段能不能自学？那请同学们以小组为单位，进行自学。”
师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧？”
师订正错误。
师：三段已经学完了，告知老师现在的'心情又如何？（很兴奋，很欢乐）那就让我们带着这种欢乐的心情一起来唱一唱吧。
6、完整演唱歌曲
五、拓展创编
“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，老师故作神奇状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参与音乐会，欢迎吗？
师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”
（师生集体创编歌词）
师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参与我们的音乐会？”
（媒体展示：各种动物头饰）
师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”
六、小组表演，才艺展示。
：“欢乐音乐会现在起先。哪个小组情愿上台表演？（小组进行表演）。
七、小结：
“同学们快乐的时间总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延长到课外吧，让我们唱着快乐的歌走出教室。”（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。
《欢乐的音乐会》教学设计2
教学目标:
1、巩固“X、X、X”节奏，复****歌曲《欢乐的音乐会》。
2、培育学生的音乐想象实力、表演实力与创作实力。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点：即兴创作与表演。
课型：以创作为主的综合课。
教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前嬉戏。
教学过程：
课前嬉戏（）
一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个嬉戏，大家欢乐吗？老师能从你们的眼睛里看到欢乐吗？嗯，眼睛特殊光明，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的欢乐。（老师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）
二、设计教学情景，创设“欢乐”气氛。（3分钟）
师：大家想不想把我们心中的欢乐持续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个欢乐的音乐会，请你们同座的小声商议一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？
（学生商议，老师和学生商议，留意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个嬉戏。）
排序：舞蹈（或