文档介绍：《我喜欢的一本书》教学设计
《我喜爱的一本书》教学设计1
教学目标：
1．听清录音里的小挚友是怎么介绍自己喜爱的一本书的。
2．用几句连贯的话向大家介绍自己喜爱的一本书。
3．培育学生口头表达自信念。
4．引《我喜欢的一本书》教学设计
《我喜爱的一本书》教学设计1
教学目标：
1．听清录音里的小挚友是怎么介绍自己喜爱的一本书的。
2．用几句连贯的话向大家介绍自己喜爱的一本书。
3．培育学生口头表达自信念。
4．引导学生和书交挚友。
教学打算：录音、投影片
教学时间：1课时
教学过程：
一、名言导入
师：对于书，我们大家都不生疏。书，好书，究竟会给人带来什么呢？在我们以前，有许多有成就的人都说过读书的作用。请看大屏幕：（课件出示）让我们把这些名人名言齐读一遍！（学生齐读）
列宁说：“书籍是巨大的力气。”
高尔基说：“爱惜书籍吧，它是学问的源泉。”
莎士比亚说：“书籍是全人类的养分品。”
歌德说：“读一本好书，就像和很多高尚的人谈话。”
别林斯基说：“好的书籍是最珍贵的珍宝。”
师：读得不错，哪个同学情愿来说一说你读完这些名人名言之后有什么体会？（生说）
生：我知道了读书的重要性。
生：我觉得一本好书能带给人无穷的力气。
生：我懂得了……
师：同学们说得真好，看来大家都知道了书的作用。名人们说的书，应当都是指好书。从去年起先，老师就叫同学们将自己喜爱的书带到学校，放到组长那，大家到组长那相互借阅，随着年级的上升，我们读过的书也在不断的增多，今日这节课，我们就来开个阅读沟通会，大家都来沟通沟通，自己读过什么好书，向大家介绍一本你最喜爱的好书。（板书：我喜爱的一本书）
二、提出任务，明确目的'
师：首先，我们以小组为单位，分成八个学****小组来进行沟通。（课件出示）主题：举荐你喜爱的一本好书
内容：说说你的书，可以是书的主要内容，也可以是这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。
方式：听别人介绍时，可以提出问题，要是看过同样的书，可以补充自己的看法。
师：沟通好后，每个小组选出一个代表进行全班竞赛，我们一起来评一评谁说得更清晰，更明白。好，大家起先相互沟通吧！（小组沟通）
三、口语交际
师：刚才老师望见大家沟通的时候很热情，每个组选好了代表没有？（选好了）现在哪个小组的代表情愿先上台向大家举荐你喜爱的书？（生上台说）
师：你们觉得刚才哪个小组介绍、举荐的好书介绍得最好？（师生共同评价）
师：我们在向别人介绍、举荐一本好书的时候，要留意（板书：一是要把书名、内容说清晰明白；二是可以从不同角度介绍──比如好玩的部分、书给人的启示、欢乐等；三是要简要解答听的同学的疑问。
师：今日老师也想趁这个机会，向大家举荐一本好书，书名是《爱的教化》。这本书是意大利作家亚米契斯写的。这本书中有着很多教化爱和爱的教化的故事。这本书采纳日记的形式,讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,小男孩安利柯记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱,有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现的更多的是