文档介绍：2
关于此次家长学校学****的心得
―孩子小学阶段的教育
埃里克森把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，每一个阶段都是不可忽视的。每个发展阶段都会经历一个重要转折，埃里2
关于此次家长学校学****的心得
―孩子小学阶段的教育
埃里克森把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，每一个阶段都是不可忽视的。每个发展阶段都会经历一个重要转折，埃里克森用危机表示每一发展阶段的特征。对于发展转折或是危机，有积极或消极的解决，积极解决有助于正常人格发展，加强自我。消极解决则削弱自我，影响人格正常发展，在发展过程中，社会文化和环境起着重要的甚至是决定性的作用。
埃里克森的理论认为年龄6～11岁， 发展危机：勤奋－自卑； 品质：能力。积极--〉能力     消极--〉无能   
        这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学****课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。另外，如果儿童养成了过分看重自己的工作的态度，而对其他方面木然处之，这种人的生活是可悲的。当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有能力的品质。
       埃里克森说：“如果他把工作当成他惟一的任务，把做什么工作看成是惟一的价值标准，那他就可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。”；“能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。”
在此，我想谈谈自己对于孩子在这一阶段教育的认识：每个孩子都是一张纯洁的白纸，在学校这个大家庭里要让孩子融入进去，首先要建立孩子的自信心，常常表扬孩子，多和孩子在一起，哪怕只有短短几分钟，但它的质量往往远大于你所花时间的长短，当然，要让孩子有自信，家长自己首先要表现得非常自信，而且还要常常倾听孩子的观点和一些看法，与孩子尽量能平等的亲切的交流，就是报
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纸杂志上所说的：同孩子交朋友。可对于我们家长来说，这常常是说说容易，做做困难。真正要同孩子交朋友，那家长的威严又何在呢？孩子会不会最终左右家长呢？这也是家长们常常矛盾之处，我自己就常常想着心平气和同儿子好好交流，可看到儿子不满意的地方又常常忘了先前的想法，对儿子大声训斥，做尽一个父亲的威严而又觉得理直气壮。
教育孩子，首先我们家长要以身作则，自身的教育魅力是巨大的，试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子，“小树易直也易弯。”
随着年龄长大，孩子升到更高年级，书包越来越重，考试相对也多了，加上英语，对于孩子来说，压力更大，负担更重。那么我们对于孩子的每一次进步或退步更要理性的去看待，要用一分为二的方法去分析，既要看到优点，又要看到缺点，表杨与批评相结合，要恰如其分。可我对这一点做的很失败，孩子一考不好，我就火大，劈头盖脸一顿臭骂，有时还要动手，弄得孩子异常胆怯，畏首畏尾。家长自己情绪上的波动常常会影响给孩子，对于孩子的成长不利。现在我常常觉得儿子比以前更内向，更少语了，有些话也不告诉我了。对于孩子的教育问题家长还要意见一致，爸爸妈妈两人意见相左