文档介绍：2
数学教师个人德育的工作计划5篇
数学老师个人德育的工作方案1
一、班级同学状况分析
本学期，同学经过了一年半的学****从整体上来看，同学的学********惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能乐观回答问题，
在经过了一个学期的数学学****后，同学的基本学问、技能方面基本上已经达到学****的目标，对学****数学有了肯定的爱好，乐于参与各种学****活动。但是一班级同学究竟年龄小，留意力易分散，所以老师要有层次、有急躁的进行辅导，使每个同学顺当地完成本学期的学****任务，使同学已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学****中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。
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二、教材分析
本册教材包括以下内容：
熟悉图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。
在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的熟悉外，还支配了学****详细时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学****收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。
教材依据同学所学****的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。
三、教学目标
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1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。
2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。
3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。
8、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的爱好，建立学好数学的信念。
9、养成仔细作业、书写干净的良好****惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。
四、教学要求及重难点
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1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。
2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，
3、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间
五、教学措施
1、仔细钻研教材，真正做到备好课、备好同学，因材施教，教学中努力体现以同学为主体，从同学的年龄特点动身，放手多给同学自主探究的机会。
2、在教学过程中努力培育同学良好的学********惯，培育同学对数学的爱好，养成敢想、敢说、敢做的****惯。
3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的同学都能感受到数学的趣味性。
4、上课鼓舞同学乐观发表自己的见解，对于精彩的发言赐予表扬，培育同学的创新思维力量。
5、重视引导同学自主探究，合作沟通的学****方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学****br/> 6、加强演示、观看与操作，让同学经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学****力量强的同学要拓宽学问面。
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7、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力量。
8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些