文档介绍：《教师职业道德》学****心得体会
《老师职业道德》学****心得体会1
4月8日的“云端教研”会议上，刘琼老师就“幼儿老师职业道德修养的养成”对我们全体老师进行了师德的相关培训，培训主要分为三个方面：个人品质的养成、老师个人道德品质的基本内容道、授业、解惑”的“师者”，还需是“终身学****的“学者”。规范的修订对老师职业本身也提出了与时俱进的要求。
师德规范的主旨简洁概括就是“责任”与“爱”。老师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教化、教学工作酷爱，也要对每一个学生充溢爱心。在汶川特大地震中，大批老师为爱护学生生命平安做出重大贡献，甚至付出巨大牺牲，这正是崇高师德和人性光辉的体现。《规范》突出了“教书育人”这一条，特别必要，特别有意义。要求老师“培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这事实上明确了“育人”的详细目标和内容，强调了老师“育人”的职责。
《老师职业道德》基本内容有六条，体现了老师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。
1．爱国遵守法律――老师职业的基本要求。酷爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，须要每个社会成员知法遵守法律，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2．爱岗敬业――老师职业的本质要求。没有责任就办不好教化，没有感情就做不好教化工作。老师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教化实践中履行自己的光荣职责。
3．关爱学生――师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教化。老师必需关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。
4．教书育人――老师的天职。老师必需遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5．为人师表――老师职业的内在要求。老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教化影响学生。要关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6．终身学****老师专业发展不竭的动力。终身学****是时代发展的要求，也是老师职业特点所确定的。老师必需树立终身学****理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。
学****老师职业道德》让我了解了新时期老师职业道德的基本要求，同时也为我进一步树立崇高的职业志向，规范自身言行指明白新的方向。
《老师职业道德》学****心得体会4
大家为什么做老师，是什么让大家选择老师这一行业？我想给大家共享一下我的故事。一年级时学问简洁，我的数学成果还不错，可是到了三年级，我的数学老师换成了一位爱打骂我们的中年男子，让我对数学失去了爱好，从今经验了一年非人类的苦痛数学之旅。照片上的这位女老师，是我四年级到六年级的班主任，也是我的数学老师郑老师。这位老师没有特殊的对我好，但是她不会动不动就对我们发脾气，也不会责骂我们，更不会对我们动用武力，还会给我们讲笑话。我喜爱这种宽松的氛围，于是我疯狂的爱上了这位老师。由于爱屋及乌，我也慢慢爱上了数学，成果也越来越好。从那以后，我就发誓以后做一名数学老师，挽救地球上被数学伤过的小孩。这个幻想坚持到高校毕业选学科，我迷茫了，不知道选择喜爱的地理去中学，省心；还是选择坚持多年的老情人数学，来小学，陪伴呆萌的小鲜肉们。最终，我站在了这里。四年级时，我不懂的师德是什么。压根没听过师德这个词，但郑老师的行动告知懵懂的我，师德就是关爱学生，就是做有耐性，有爱心又幽默的老师。
高校期间，我始终在做与教化有关的兼职，在幼儿园带过孩子，在智力潜能开发中心上过特色课程。接触的对象是那些仿照实力特殊强的孩子，我就在试着限制自己一些随意且不靠谱的行为，尽量不去带坏每一个小天使，传输给他们点适合他们的正能量。原来师德就是教书育人，为人师表。
高校三年级上学期，学校组织我们去顶岗实****支教，我分到的那个农村学校80%的孩子是留守儿童，条件也比较艰苦。支教期间的每一次通话我的家人都会告知我，尽最大的努力去帮助每一个孩子，对待学校工作尽职尽责，千万不要误人子弟，当回想时最至少要心安理得。哦，师德就是对每一个孩子负责，就是爱岗敬业。
支教返校，接着上课，最终到高校四年级学****了《老师专业发展》。原来“师德”是老师职业道德。请大家不要笑话我，老师的种子在