《教师职业道德规范》心得体会.docx

文档介绍：《教师职业道德规范》心得体会
《老师职业道德规范》心得体会1
　　学****了《中小学老师职业道德规范》，深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生除了向书本学****之外，主要是向老师学****在儿童、少年的心目中，老爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。
　　爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。在教学中遵循教化规律，实施素养教化。做到谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
　　三、以身作则、为人师表
　　在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。
　　四、终身学****不断进取
　　在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学****状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学****观念，确立“边学边干、边干边学、终身学****的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。
　　总之，我要到处以师德规范来严格要求自己，争做人民满足的老师。
《老师职业道德规范》心得体会3
　　近一段时间，学校组织我们学****了新的老师职业道德规范。通过这次学****使我对老师这一光荣而神圣的职业，以及老师的日常行为要求有了更为深刻的相识，更增加了自己的教化法制理念，也使我对一些不合法的行为有所了解，并引以为戒。下面谈一些我的体会：
　　一、要有坚决的信念
　　爱国遵守法律，酷爱祖国，酷爱人民，才能够更好地为人民的教化事业作出贡献。全面贯彻国家教化方针，才能培育出全面发展和高素养的人才。只有依法履行老师责任和义务，才能维护学生和自身的权益。
　　二、要敬业奉献。
　　教化者要先爱教化。既然我们选择了教化事业， 就要对自己的选择负责，把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，为党的教化事业努力，卓有成效地工作。记得在一次班会中，学生问我：“老师，你为什么选择了老师这一职业?在我们看来，老师很辛苦，地位也不是很高?”当时我是这样回答学生的，我说：“因为我喜爱孩子，我爱你们，喜爱和你们在一起，和你们在一起，我恒久充溢活力，老师也恒久不会老;人们说当老师是最清贫的，但我要说，我是世界上最富有的，因为我拥有了学生对我的爱和敬重，这是无价的呀，所以我从来没有懊悔过自己的选择!”当时学生掌声不断，我感觉到了当老师的华蜜和骄傲。我也在思索着，要得到学生的爱和敬重，我们就得敬业，酷爱自己的工作，酷爱自己的岗位;在敬业的基础上还要表现老师良好的职业道德水准——乐于奉献，树立人民老师的光辉形象。
　　三、对待学生要有爱心。
　　“关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。” “严慈相济”既有“严”的管教，又有“慈”的赐予，充分表达出老师既要有父之严，又要有母之爱，两方面都要让孩子受益，更显人文关怀、以人为本的教化理念。“做学生的良师益友。”“友”给人以亲切、信任、同等、易接近的感觉。“良师益友”就要求老师成为学生能终身受益的好老师、好挚友，建立了师生同等关系，拉近了老师与学生的距离。爱让我们暖和，爱让我们彼此信任，爱让我们心与心相连。只要老师把无私的爱奉献给每一个学生，那他(她)就是最宏大的、最胜利的、最受人敬重的老师。
　　要想做一个好老师，就要爱我们的每一个学生。爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化。老师，当然希望每个学生都能根据规章制度行事，但孩子就是孩子，他们往往会犯这样那样的错。这就要求我们老师在教化孩子的时候，要从爱孩子动身，时刻谨记师德规范，坚持以人为本，敬重学生，不讽刺挖苦，不卑视体罚学生。对那些有过失的或者是淘气的学生进行教化要理智、冷静。只要多关切他们，从爱惜他们的角度去教化他们，肯定能让他们感受到老师的一片爱心。用爱感化学生，让他在感动中变更。
　　有时老