文档介绍：《数蛤蟆》教学设计
广西省河池市凤山县第一小学 张悦
教学目标
指导学生用欢快活泼的声音演唱《数蛤蟆》，初步感受四川民歌的 音乐特点。
在听一听，唱一唱，演一演等活动中，激发学生对音乐的兴趣， 让学生明白动物是人类的朋友，从而教育学来说一说，听完了之后你的心情如何呀？
（很开心、很欢快）多指明几个学生回答
原来我们的感受是一样的，这首歌的情绪就是欢快活泼的。（板书）
这首数蛤蟆呀，它是一首F调，孕拍的四川民歌。乃4拍的强弱
规律同学们还记得吗？
我们来试一试。
强弱强弱（拍出来）
（6） 好。这一遍我们带着孕拍的强弱规律来听歌曲，什么地方一拍
唱4个字。（播放歌曲。同时板书：1=F 讷 四川民歌）出示简谱
好。四拍的强弱规律我们拍起来。
谁找到了？你来跟我们分享什么地方一拍唱4个字。（指明回答）
师：听得真仔细。还有没有同学需要补充。继续指明。（真棒）
同学们刚才听的时候啊，特别认真，所以找得很快，都找对了，就是 这几个地方。
师：我们再来感受一下一拍唱4个字的地方。师带领读并拍强弱。
（蛤蟆不吃水、荷儿梅子梭、花儿梅子梭）
师：好。记住一拍唱4个字的地方，我们把歌词完整的读一遍。
简单解释歌词的意思:乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，蛤蟆不吃水 吃什么呀？对，吃害虫，蛤蟆一年要吃掉成千上万只害虫，不愧是农 民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。太平年在这里只是一个衬词， 表示老百姓企盼风调雨顺，平安丰收的意思，歌曲里还有几个衬词，。 个、、衬词在歌曲里起到衬托的作用，没有实际意义。
6、 现在咱们可以来学唱歌曲了，首先听老师范唱一遍。（师弹唱）
刚才老师唱的时候，你们有没有数这首歌一共有几个乐句啊？再来 听一遍。（指明回答）一起来数一数。一只蛤蟆一张嘴第一句OOOOOOO
对了，这首歌一共有7个乐句。
7、 接下来我们要学唱了。（出示7句歌谱）
跟老师学唱歌谱。
老师给同学们一个小小的任务，待会再唱一次歌谱的时候，请你找 出哪一句歌谱和哪一句歌谱是一样的？带着这个问题我们再来唱一 遍。53 53 512
师：你来找一找，从第一句开始，第一句和哪一句是一样的呀？
太棒了！（1和2） 再提问：（4和5） （6和7）
8、 学歌谱
我们再完整的来一次。
真不错。老师想跟大家一起合作来学****这首歌，老师继续弹歌谱，你 们能自己把歌词唱进来吗？试一试
师：同学们的表现太棒了。给你们点个赞。
有个地方老师觉得同学们可以唱得更好，老师用两种不同的方法把 它唱出来，你们仔细听听，看哪一个字不一样。
（出示两张不同的谱，贴在白板上）
师范唱，提问听出来的。
生：水字唱得不一样。水字唱得长了。
师：水字为什么唱得长了呢？咱们歌谱的右下方有一个圆圆的小 附点，带着附点的词，咱们得把它唱得长一些。请同学们跟着老师把 这一句练一练.（师代唱2遍）
在唱歌的时候啊，一定要记得老师提醒的地方，我们再把歌曲唱 一遍。（唱歌）
9、 老师又找到一个地方同学们可以唱得更好一些，就是一拍唱4个 字的地方。同学们在唱歌的时候不要着急，不要赶，我们把一拍唱4 个字的地方清楚的唱出来。好。我们再来唱。（唱歌）
师：嗯，对了。咱们唱歌的时候一定要把歌词唱得清楚一些，让听 的人才能感受得到歌曲的魅力。
10、 师生接力唱