文档介绍：教学课题 第14课杯子的设计 课型
新授
本课题教时数： 2 本教时为第 教时 备课日期11月30日
教学目标：
1、 了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
2、 运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。
3、教学课题 第14课杯子的设计 课型
新授
本课题教时数： 2 本教时为第 教时 备课日期11月30日
教学目标：
1、 了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
2、 运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。
3、 让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
教学重点、难点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关 系。运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。
教学方法与手段：多媒体、演示
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
第一课时：
一、组织教学
查看教学用具，稳定学生情绪。
1、讲授新课
出示课题：杯子的设计。
（1） 小游戏“找不同”。
今天，我们每组都带来了很多的杯子， 找一找他们不同的地方。
这些杯子的哪些地方不同？
它们都只是喝水用的吗？
你从哪些判断出来的？
（2） 一起看看书上的图片，小组讨论
并回答书上对杯子各部分提出的问题。
（3） 你了解到设计杯子需要考虑哪些
方面？
（4） 你还知道有什么功能的杯子？（磁
精神集中，准备上 课。
明确课题。
学生玩游戏。
小组讨论。
学生看书，跟组讨 论研究并回答。
学生讨论回答： 使用对象、功能、 外形、尺寸、材料 等。
稳定情绪。
用游戏的形式激
发学生兴趣，带着 问题去玩。
通过看书上了解
杯子的设计意图。
化杯、电热杯等。）
（5） 欣赏书中古老的杯子，教师对杯 子的历史进行介绍。
（6） 看看书上同学们的作品，了解他 们是如何设计有自己想法的杯子的。 看一看简单的设计图是怎样画的。需要 标注什么？
（7） 你想设计一个什么样的杯子？
（8） 作业要求：设计一个新颖独特， 既有功能性又有观赏性的杯子。
2、 学生进行设计
3、 展示作业
4、 课后延伸
在身边找一找，仔细观察，你还会发现 更多具有设计意识的物品。
第二课时：
一、 组织教学
查看教学用具，稳定学生情绪。
二、 讲授新课
学生看书。
尺寸、材料、功能 介绍。
交流与分析设计
思路。
明确作业要求。
学生设计。
学生展示作品，并
选出一名讲解员
向其他同学介绍 创作思路。
集中精神，准备上 课。
欣赏杯子图片。
看书中的作品，使 学生从书中得到 启发。
通过交流，学生可 以相互启发，开阔 思路。
锻炼学生的动手 能力。
课后延伸，让学生 继续去发现。
用艺术作品激发 学****兴趣。通过找 共同点引出本课 课题。
5、 欣赏各种各样的杯子图片，问：这 些图片中的物品是我们生活中常常用 到的，它是什么？
6、 简单介绍杯子的发展。
今天我们