文档介绍：《灯光》教学反思
《灯光》教学反思1
我觉得第一课时讲到这里应当已经快到时间了，看看表，还有非常钟。于是，和孩子们进行沟通。
第一个孩子站起来，干脆找到了这篇文章的重点段：“赶明儿成功了，咱们也能用上电灯，孩子们都能在灯光下学查学生的预****状况。接着我放手让学生圈画描写郝副营长的句子，边读边做批注自己的感受，然后小组合作沟通，让学生真正做到了自主学****合作探究，并关注学生对文本的特性解读。真正的给学生静下心来思索表达的机会。在全班沟通环节，我在课堂上搭设了“ 定格最动人瞬间，感悟大英雄情怀。”的沟通平台。让学生抓住重点词语品读感悟，分析理解，从而在学生心中建立郝副营长的光辉形象。并且在沟通时帮助学生把握方向，通过想象心理活动，情境对比，词语以及人称置换等等形式加强学生对文本的理解。让学生体会到郝副营长的宏大和今日的华蜜生活来之不易，珍惜美妙生活。
在教学中我注意对学生圈画品读的学法指导，注意以课文为例子进行标点训练和写作指导，关注语文学问的生长点，通过拓展延长将文本与历史、现实生活、学生生活相联系，让学生在课堂上学问情感双丰收。在这节课中我给学生创设了参加和表现的机会，充分发挥学生自主能动性，发挥小组的合作性，以及师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生有机会在课堂上表现自己。保证了学生在课堂上有足够的活动时间和空间，有足够的时间读书、思索、说话。从课堂效果看，学生真正领悟到了革命先烈们无私的奉献精神，激发出了学生心灵深处最细腻的感受。但在课堂上我还有许多不足的地方。尤其是许多应当留给学生发挥的自由空间，思维补白，我都自己总结了，奢侈了学生提高的机会。另外，课堂上心情转换过于快，昂扬的语调让学生不能很快理解我提出的问题，没有达到润物细无声的境界。还有课堂上应当为学生创设动笔写写的机会。
以上是我在本次语文教学活动中的一点尝试，其中有很多的不足，今后我会更加努力的去探究学****方式及教学方式的转变，努力更新思想观念，因为我坚信—— 观念确定思路，思路确定出路。新课程设计必需充分发挥学生的主体地位，主子地位，给学生创设参加表现的机会，让学生在课堂上多一点思索的时间，多一点活动的空间，多一点表现的机会，多一点体会胜利的开心，这样我们的课堂才会更加精彩！
《灯光》教学反思3
我这次讲的是《冬夜的灯光》，这是一篇美丽的散文，文章虽然不算太长，但意蕴却很丰富。冬夜里一盏盏一般的灯，给夜行人带来得却是暖和、友情、和乐观。这是一次很好的人文教化，我希望通过本节课，使学生在学****课文的同时，能相识到人与人之间相互帮助，相互关切的重要意义，使他们能同学之间建立真正的深厚的友情，在平日的生活中能多关切他人，多一点爱心。使他们懂得“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”的道理。
这篇课文主要的写作手法是对比，通过对比突出了主题。我认为这是本节课的重点和难点。为了培育学生的综合素养，真正体现以“学生为本”的宗旨，我在平日的教学中留意培育他们“自主、合作、探究”的学********惯，为此，本节课，我不想说的'太多，而是把课堂大胆的交给学生。今年我打算让学生学****做自学笔记，提前预****功课，课堂研讨课文。这节课，我自己觉得学生预****的特别好，甚至可以说超出了我的想象，他们在课堂上提出的问题，许多都是直指课文要害。
特殊是xxx提出的“为什么以冬夜的灯光为题”这个问题，我以为他的问题有出处，但查了课后，却没有，这说明学生的思维是很敏锐的，他们的问题从不同的角度，证明白这 一点。对于这节课，关于优点，我想，能让学生主动参加，大胆发言，培育学生的自学实力，牵强说应当算是。
我这节课的缺点可是不少：
1、这节课我很惊慌，新的课程标准，新的指导思想，让我觉得虽有豪气，却抓不着头绪，新的教学模式是什么？没有人给我们一个准确的答案，是不是教学无模式，不行能，模式不是死的，这节课我相识到不同的课有不同的模式，我所创建的这一个还只是无趣的有待改进和提高的自学研讨模式，它让我底气不足。
2、注意了研讨，忽视了读书。初一语文着重训练的目标之一就是初步培育朗读实力。尽管课前让他们回家自己预****了，但我认为这节课还是应当指导他们一下，应从不同的角度，多读读课文，这节课学生只是读了个别语句和段落，没给他们起来练****的机会。
3、文化底蕴不够，与学生的同等对话，不能拓开，只停留在题的表面。对话的内容太窄。
总之，我认为这不是一节胜利的课，他还有许多须要改进的地方，希望领导和老师多提珍贵看法，使这种模式能够更加完善。
《灯光》教学反思4
这是一篇阅读课文，围绕“灯光”记叙了斗争年头，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举，教化学生要珍惜今日的华蜜生活。上课时我放手让学生自学，边读边做批注，然后小组合作沟通