文档介绍：《牵牛花》大班教案
《牵牛花》大班教案1
目标：
1、引导幼儿自主视察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发觉细小的特征。
2、在视察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。
3、培育幼儿的视察力和创建力。
色的衣服。
他们迎着早晨第一道阳光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，听见了喇叭声，都快快起床了。
你看，绿油油的麦苗，拨开了白茫茫的舞。
圆圆的蘑菇撑开了漂亮的小红伞。
紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。
欢乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。
娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。
于是，世界变得如此漂亮，如此芳香。
活动反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟识牵牛花一猜就对。接着我简洁介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟识教案。其次，我变更了以往边教边折的方法，而是引导幼儿视察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探究、沟通折牵牛花。给了孩子剧烈探究的机会，增加了孩子学****的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发觉孩子们对于折、剪等基本方法驾驭的比较好，特殊是在翻出花朵时，起先时有几个孩子还在担忧请我帮忙，经过我的激励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最终，展示作品，让幼儿体验到了胜利的喜悦，因此多激励幼儿自己动手，就算一起先折得不算美丽也没关系，只要是自己的成果就行。
《牵牛花》大班教案3
相关学问：
牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的改变较多，是常见的欣赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。
活动目标：
1、引导幼儿自主视察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发觉细小的特征。
2、在视察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。
3、培育幼儿的视察力和创建力。
4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动打算：
图片牵牛花课件、笔、纸。
活动流程：
一、课件出示牵牛花，相识是牵牛花
1、老师带来了一朵漂亮的花，谁知道叫什么名字吗？
2、你知道牵牛花的哪些学问？
二、引导幼儿视察牵牛花
1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？像什么？
2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？
3、牵牛花花托是怎样的？象什么？
4、你还发觉了我们没有发觉的地方？是怎样的？
三、老师示范作画
1、假如请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？
2、老师根据幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（老师根据幼儿的思路变成一副画）
四、幼儿作画
1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个美丽的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副漂亮的画。
2、老师巡回指导。
五、自评、互评。
1、请幼儿介绍自己的画。
2、请幼儿相互观赏同伴的画，老师着重确定富有创建力的孩子。
教学反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟识牵牛花一猜就对。接着我简洁介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟识教案。最终，展示作品，让幼儿体验到了胜利的`喜悦，因此多激励幼儿自己动手，就算一起先画得不算美丽也没关系，只要是自己的成果就行。
《牵牛花》大班教案4
活动目标：
1、通过视察牵牛花的生长过程，让幼儿发觉牵牛花的改变，以及影响其改变的因素。培育幼儿的视察力和对种植活动的爱好。
2、培育幼儿的视察力和对种植活动的爱好。
3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。
活动打算：
种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。
活动过程：
活动（一）育苗
1、请幼儿视察牵牛花的种子。探讨种植牵牛花的方法。
2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。
并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要订正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。
3、老师要引导幼儿视察种子发芽的过程。探讨：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？
活动（二）移植
1、请幼儿选择较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。
2、老师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿探讨：为什么要这么做？
活动（三）管理
1、幼儿自己给牵