文档介绍：初中语文七年级《写人要抓住特点人物描绘之外貌描绘》教学设计
初中语文七年级《写人要抓住特点人物描绘之外貌描绘》教学设计
初中语文七年级《写人要抓住特点人物描绘之外貌描绘》教学设计
人物描绘之外貌描绘
学习目标初中语文七年级《写人要抓住特点人物描绘之外貌描绘》教学设计
初中语文七年级《写人要抓住特点人物描绘之外貌描绘》教学设计
初中语文七年级《写人要抓住特点人物描绘之外貌描绘》教学设计
人物描绘之外貌描绘
学习目标：
1、掌握外貌描绘及外貌描绘应注意的问题。
2、学会剖析人物的外貌描绘，并会运用外貌描绘的写作技巧。
3、培养学生热爱生活，察看生活，思考生活的情感。
学习重点：掌握外貌描绘及外貌描绘应注意的问题。
学习难点：学会剖析人物的外貌描绘，并会运用外貌描绘的写作技巧。
教学流程：
一、导入
昨天一个朋友委托我帮她写一份寻人启事,请同学们帮帮老师,应当怎样写才好。经过对寻人启事的剖析，就此引出外貌描绘，下面我们就来学习外貌描绘。二、什么叫人物的外貌描绘？
外貌描绘不单是指人的身材、容貌、衣饰，还包含人的姿态、神态、习惯特点等。
三、对人物进行外貌描绘时要注意什么问题呢？
（一）进行外貌描绘时要有一定的次序。（一般从整体到局部，局部描绘时从上到下）
请看例子，说说描绘的次序：
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她
留着齐耳短发，头上老是一左一右地夹着两只发夹，把头发牢牢地拢在耳朵后边，
显出一张圆滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，可是很有神采，一笑就
变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种调皮的感觉，显得十分可爱。她平时最
喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一
只花蝴蝶同样飞起来了。
从例子总结出：描绘人物外貌时还要合理安排好描绘次序，一般先写整体再写局部，局部描绘时按照从上到下的次序。
（二）抓住人物外貌的特点进行描绘。
做游戏：猜猜他们是谁：
1、他长得又瘦又小,只有脑袋大大的,上边就有三根稀稀拉拉的头发。（三毛）
2、鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破--------（济公）
3、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人划分开来，因为不同的人在外貌上都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，主假如抓住了人物的外貌特点进行描绘，所以，我们在对人物进行外貌描绘时，一定要把人物外貌的特点描绘出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
（三）进行外貌描绘时要注意反应出人物的性格特点。
猜猜她们的性格：
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或许跑
开了又静静地望着人，或许等你不知不觉时忽然叫一声来吓唬你。（害羞，但天真、开朗）
2、她大体叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩
衣，老是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（安静