文档介绍：《花格子大象艾玛》中班教案
《花格子大象艾玛》中班教案1
　　设计思路
　　其实，每个孩子都是憧憬独特的，不是吗？他们对于事物的关注也都是从独特的视角起先的。
　　在生活中，中班幼儿已能比较清楚地辨别出各种事物的不同和相同之处。通过
　　小结：艾玛想和大家变得一样。
　　③出示第11～14页：
　　一艾玛是怎么做的呢？艾玛用什么方法让自己变得和其他大象一样呢？
　　（引导幼儿讲解并描述艾玛的做法。）
　　小结：艾玛这下真的和大家一样了。
　　④出示第15～18页：
　　一艾玛有没有被发觉？为什么？
　　⑤出示第21、22页：
　　一发生了什么事？为什么全部的大象都大吃一惊？
　　一猜猜接下去会发生什么事？大家发觉了艾玛吗？为什么？
　　⑥出示第23～26页：
　　小结：对呀，艾玛是个快乐果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发觉了呢。
　　⑦出示第27、28页：
　　一发生了什么事情？艾玛怎么会被大家发觉的？（下雨了，让艾玛的花格子又露了
　　出来。）
　　小结：没想到，一场大雨，让艾玛复原了原来的颜色。
　　一“艾玛扮装节”是什么意思？大象们是怎么说的？你们听懂了吗？
　　⑧出示第29、30页：
　　一这张图片里，你们找到艾玛了吗？他在哪里？
　　一那其他的大象呢？（其他大象都变成了五彩缤纷的。）
　　小结：其他大象和艾玛都在那一天变了颜色，艾玛成了一只一般的大象。
　　（4）装扮大象一“艾玛扮装节”到了，一般的大象都想成为一只特殊的大象。孩子们，你想把大
　　象装扮成什么颜色呢？
　　一怎样让大象变得别出心裁呢？你情愿做设计师吗？（幼儿操作，用油画棒表现大象。）
　　一自己介绍或是和同伴说说自己装扮的大象，特殊在哪里？（色调搭配、选色等方面。）
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《花格子大象艾玛》中班教案3
　　教学目标：
　　，理解故事内容，想象说话。
　　，学会敬重、观赏别人和自己不一样的地方。
　　教学重难点：在故事讲解并描述中，让儿童学会敬重、观赏别人和自己不一样的地方。
　　教学打算：ppt
　　教学时间：一课时
　　一、课前沟通，引出大象
　　，我们班孩子都特殊喜爱听故事，谁来告知大家，你都读过哪些故事？今日老师也要给小挚友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？
　　，今日故事的主子公就在这首小儿歌呢。哪个小挚友来读？
　　，有一个动物就和我们今日的故事有关呢？你猜得出来吗？
　　二、相识艾玛，补全课题
　　，大象就是我们今日故事的主角。板书：大象。我们用掌声请它出场。
　　2.（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？
　　板书：花格子。
　　这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五彩缤纷五彩缤纷）
　　你喜爱这样的大象吗？说说你的理由。
　　3.（出示封面）这只样子很特殊的大象的，他的名字更是特殊叫艾玛。这本书的名字就叫——花格子大象艾玛。板书：艾玛
　　让我们喊一喊——花格子大象艾玛
　　，你猜猜这本书里会讲一个什么故事？
　　“内容梗概”。要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。
　　三、看图想象，故事共读
　　？我们一起来看看吧！
　　（出示图6）
　　师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的……有的……有的……还有的……”来说说他们的样子吗？
　　虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是——灰色。
　　老师读文：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。你知道什么是例外吗？
　　：正是这样别出心裁，所以让艾玛拥有了许多挚友！你看——
　　（出示图7）
　　大象们和艾玛在干什么？
　　听，艾玛在说什么？大象们在说什么？
　　老师读文：是的.，艾玛就是大家的快乐果，有时候是他逗大家玩，有时候是大家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起来的。
　　你知道什么是快乐果？有没有说你是快乐果？
　　小结：因为有了艾玛，大家才会那么快乐，他和大家相处的很开心，大家都特别喜爱艾玛，大象们欢乐的生活离不开艾玛……）
　　：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象们-----（指名生说：睡觉打哈欠困了打瞌睡）
　　（出示图8）
　　再看看，艾玛在做什么？（指名学生说）
　　老师读文：这页的文字说出了艾玛的想法，你要细致听哦！有一天晚上，艾玛翻来覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一样。“