文档介绍：长春职业技术学院
国家示范性高等职业院校建设
可行性研究报告

二〇〇七年八月
目录
第一部分建设项目的必要性 2
第二部分建设项目的可行性分析 5
第三部分重点专业(群)建设目标及可行性分析 10
一、重点专业(群)建设目标可行性分析 10
二、重点专业(群)建设可行性分析 13
汽车技术服务与营销专业及专业群建设可行性分析 13
数控技术专业及专业群建设可行性分析 21
食品生物技术专业及专业群建设可行性分析 33
软件技术专业及专业群建设可行性分析 44
第四部分公共服务体系建设可行性分析 54
一、校园网资源中心与信息系统建设可行性分析 54
二、图书馆建设可行性分析 59
三、社会服务建设可行性分析 61
四、基础设施建设可行性分析 63
第五部分建设项目的保障措施 64
一、组织保障 64
二、项目管理保障 64
三、资金保障 64
四、人事制度保障 64
五、招标说明 65
六、环保说明 65
第六部分建设项目的预期效益分析 66
第七部分基本结论 67
长春职业技术学院国家示范性高等职业院校建设
计划项目可行性研究报告
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、《吉林省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《吉林省人民政府贯彻落实〈国务院关于大力发展职业教育的决定〉的实施意见》(吉政发[2006]9号),根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2007年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》(教高厅函[2007]47号)精神,结合《长春市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《关于印发〈长春市职业教育发展“十一五”规划〉的通知》(长教联[2006]8号)及《长春职业技术学院“十一五”(2006-2010)发展规划》有关要求,我院组织相关专家进行认真论证,对申报国家示范性高等职业院校建设项目形成如下可行性研究报告:
第一部分建设项目的必要性
建设优质高职院校,有利于提升社会对高职教育的关注度,优化高职教育的改革发展环境,提高高职教育的社会认可度,促进高职教育的持续、健康发展。长春职业技术学院积极申报国家示范性高等职业院校建设计划项目,其主要目的在于将学院建设成为具有全的高职院校。其必要性表现在以下三个方面:
一是促进国家高等职业教育健康发展的需要。萌芽于20世纪80年代的中国高职教育,就整体而言,办学时间还不长,办学类型还很新,
这些已经制约了高等职业教育的发展和经济社会的建设。因此,无论是全国高等职业教育体系构建,还是吉林省高等职业教育的发展, 迫切需要打造一批具有鲜明特色、设施完备、办学水平优异的示范性高职院校来引路,积极探索实践,使高职教育先进的办学理念内化为制度,发挥示范和引领作用。几年来,长春职业技术学院加快发展步伐,加强内涵建设,办学规模逐步扩大,办学质量不断提高,办学实力日渐增强,为学院的持续发展打下了坚实的基础。将长春职业技术学院建设成为国家示范性高等职业院校,符合国家示范性高等职业院校的总体布局,是优化教育结构,促进高等职业教育健康发展的需要。
二是服务区域经济发展的需要。
吉林省经济健康快速发展,产业结构进一步优化。“十五”期间,%,人均国内生产总值达到1640美元,经济增长质量和效益明显改善。2006年,,,,相当于1997年-。按可比价格计算,%,,呈现出国民经济总量扩大、发展步伐加快的良好态势。产业结构进一步优化,农产品深加工业成为新的支柱产业,2006年全省粮食产量突破历史最高水平,达到2720万吨,%,粮食产量的连年增长,巩固了农业基础地位;以交通运输设备制造业为主的工业比重逐年提高,截至2006年末,,,%,%,。
长春市经济实力增强,四大主导产业处于加速推进阶段。几年来,长春市综合经济实力明显增强。2005年,全市生产总值1675亿元,比“九五”末期接近翻一番,%;人均地区生产总值达到2805美元。主导产业作用突出,汽车、食品、光电信息、生