文档介绍：七年级生物上册知识点
七年级生物上册学问点1
生物和生物圈
：
①生物的生活须要养分
②生物能进行呼吸
③生物能排出体内产生的废物
④生物能对外界刺激做出反应
⑤生物能生长(由小到大物细胞的基本结构：
1)细胞壁：(爱护细胞内部结构、维持细胞正常形态，是全透性的。
2)细胞膜：(限制物质的进出，保持内环境相对稳定。——“围墙和门卫”。)3)细胞质：(液态的，可以流淌的，是进行生命活动的重要场所)。
4)细胞核：(贮存并传递遗传信息。——“管理和调控部门”)。
5)叶绿体：(把光能转变成化学能并贮存在有机物中即光合作用的场所——“生产车间”,是能量转换器)。
6)线粒体：(呼吸作用的主要场所,把有机物的化学能释放出来,是能量转换器)。
7)液泡：(内有细胞液,与细胞的吸水与失水有关，只有成熟的植物细胞有中心大液泡。)
：1)细胞膜;2)细胞质;3)细胞核;4)线粒体。
：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
不同点：动物细胞无细胞壁、叶绿体和大液泡。
4、细胞核：遗传物质主要存在于细胞核中，内含有染色体，染色体中含有遗传物质，它能贮存和传递遗传信息。
七年级生物上册学问点3
第一单元生物和生物圈
1、生物的特征：(P4,5,6,7)
1)生物的生活须要养分（植物通过进行光合作用，动物干脆或间接的以植物为食获得养分物质）；
2)生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；
3)生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；
4)生物能对外界刺激做出反应（含羞草、狼追羊跑等）；
5)生物能生长和繁殖；
6)生物都有遗传和变异的特性（子代和亲代相像的叫遗传；子代和亲代不同的叫变异）；
7)生物都由细胞构成（病毒除外）；
2、调查的留意事项——你所看到的生物，都要照实记录。
3、生物的分类
根据形态结构分：动物、植物、其他生物
根据生活环境分：陆生生物、水生生物
根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物
4、生物圈是全部生物的家
生物圈（地球上最大的生态系统）
概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。
5、环境对生物的影响
非生物因素：光、温度、水、空气等
生物因素：
捕食关系（吃与被吃的关系）
竞争关系（两种生物争夺相同食物和空间等）合作关系（生物相互帮助）
寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）
6、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
7.
：植物→虫→青蛙→蛇→鹰
☆（能量的最终来源是太阳光能，此食物链中植物的能量最多，数量也最多，鹰的能量最少，数量也最少；但有毒物质或重金属，植物中含量最少，鹰体内最多）
9、生态系统具有肯定的自动调整实力。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有肯定限度，超过则会遭到破坏。生态系统的成分越困难，自动调整实力越强。
10、森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。
海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统。
湿地生态系统：地球之肾
其次单元生物体的结构层次
1、低倍镜对光，直到看到光明的视野。找到物象之前，调整粗准焦螺旋，此时眼睛从侧面看物镜，防止压坏玻片；找到物象之后，想要看的更清楚，要调整细准焦螺旋，此时眼睛看目镜。视野太暗，调整遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜；视野太亮，则换用小光圈和平面镜。且低倍物镜转换到高倍镜后，视野会变暗，应调整遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜；
2、视察的物像与实际图像相反。假如是实物标本d，那么视野里是P，即上下，左右分别颠倒一次。
3、放大倍数＝物镜倍数×三、视察动植物细胞：试验过程1、切片、涂片、装片的区分P42
制作洋葱内表皮细胞临时装片（P43），碘液的作用使细胞核染色，便于视察。假如是有颜色的细胞（如黄瓜表皮细胞、黑藻细胞）无需染色。
2、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、爱护
细胞膜：限制物质的进出细胞，爱护
细胞质：液态的，可以流淌的。
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所
线粒体：进