文档介绍：三年个人工作总结
三年个人工作总结 篇1
我于20xx年8月入嘉玛工作,在这三年多的时间里,我秉承“开快乐心生活,踏踏实实工作”的原则,以“让每一个孩子进步,让每一个家长满足,让每一位领导放心”为目标,脚踏实地地走着嘉玛生活的每一步绎着生活的每一天。
三年个人工作总结 篇2
一、加强业务学****切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平
一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学****不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学****新课程标准作为本学期业务学****的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学****新的现代化教学方法，通过学****不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。
备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。
如：解答“某玩具厂生产一批儿童玩具，原安排每天生产60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。实际每天比原安排多生产多少件玩具？”一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原安排多生产多少件，列式为60×7÷6-60=10（件）。这时我刚好引导启发学生：“还有其它的解法吗？”
学生们经过自己思索、小组探讨，得出了“60÷6”。理由是7天任务6天完成，时间提前了1天，自然这一天的任务（60件）也必需安排在6天内完成，所以，60÷6=10，就是实际每天比安排多做的'件数了。毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。
（2）创设生活情境，激发探究欲望
教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经验的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案：
48个星期大约为一年、
365天或366天为一年、
12个月为一年、
春、夏、秋、冬4个季节为一年、
24个节气为一年…….
大约4个星期为一个月、
30天或31天或28、29天为一个月……
钟表上时针走2圈为一日、
从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、
24时为一日……
这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
3、教研组长工作能尽职尽责
带领本组老师主动、仔细地完成学校教给的各项任务，主动